【推薦】反思周記錦集10篇

一周的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的反思周記10篇，希望能夠幫助到大家。

一直以來，我放學(xué)回家后，總是把玩樂放在前面，不管媽媽怎么要求，我總是在她三催四請下，在睡覺前一刻才匆忙完成。但自從這件事以后，我改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

今天，作業(yè)很多，我還是積習(xí)不改地玩樂，媽媽也是如常的叨念，我仍然心不在焉慢慢寫。到了睡覺時(shí)間，數(shù)學(xué)作業(yè)還沒寫完，媽媽終于忍無可忍大發(fā)雷霆，我很害怕又很難過?？匆妺寢屵@么生氣，我想起弟子規(guī)“父母呼，應(yīng)勿緩”，媽媽平時(shí)辛苦照顧我，我卻如此不聽話，真是不應(yīng)該。

我決心從今天起，我要盡量要求自己，回到家優(yōu)先把功課完成，雖然還沒有盡善盡美，想起媽媽曾經(jīng)那么傷心難過，我一定會(huì)把孝順這門功課完成。

學(xué)生課堂上缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性。思想政治課歷來留給人們的印象是：枯燥、單調(diào)、沒意思、不好學(xué)。這既有政治課教材和知識本身存在的原因，也有人們對政治課的偏見。在兩年多來的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識到：有時(shí)候一節(jié)課我講得很費(fèi)勁、很投入，可是學(xué)生壓根不配合你，一節(jié)課成了我自己再演獨(dú)角戲。后來我就和學(xué)生交流溝通，慢慢改變自己的教學(xué)方法，引用實(shí)事、故事加入教學(xué)過程，后來我就總結(jié)出，要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程，提高學(xué)習(xí)成績，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可。這就需要我們教師在課堂上講究教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我在政治教學(xué)中反思出的幾點(diǎn)嘗試：

一、要有巧妙的導(dǎo)入方法

政治課有些道理比較抽象，再加上學(xué)生對社會(huì)了解較少，因此一些知識對于他們來說難理解。在教學(xué)中如何做到深入淺出，使學(xué)生能較好地學(xué)好知識，明白道理，達(dá)到通俗易懂的效果？通過巧妙的導(dǎo)入，能很好地渲染氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)。針對理論性較強(qiáng)、道理較深?yuàn)W、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容，教師可以利用故事來創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生對故事認(rèn)真分析，最后達(dá)到理解知識的目的。

二、師生關(guān)系融洽和諧

教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師才信其道”；所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德，從自身做起，為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣，教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中，對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛，學(xué)困生呢不歧視，理解、關(guān)心學(xué)困生，對這些學(xué)生老師要多鼓勵(lì)，少批評，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓勵(lì)，從而尊重教師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。

三、適當(dāng)設(shè)疑布懸

亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始?！鄙险n時(shí)，在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無味處，恰如其分地設(shè)置懸念，使之感到驚奇、刺激，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識，掌握知識，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，發(fā)表獨(dú)立見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開，開放性地思維。貫穿給學(xué)生只有異想天才會(huì)開的思想。大膽質(zhì)疑。

四、教學(xué)過程生動(dòng)、活潑

好動(dòng)、愛玩是孩子的天性，好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段，寓教于樂，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感知清晰，樂此不疲，思維主動(dòng)、活潑，記憶也比較牢固。例如復(fù)習(xí)課時(shí)，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法，展開競賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法很多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時(shí)注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

存在的現(xiàn)象一：

周四是我初一年級的晚自習(xí)，又是我作為領(lǐng)導(dǎo)值班看護(hù)著初三的二晚。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習(xí)。路過宿舍，透過玻璃窗，看見幾個(gè)小學(xué)六年的學(xué)生在寢室里的床鋪上玩撲克。我從外面制止，看見他們收起來撲克，我才到教室。

反思：

宿舍不能這樣的散漫的管理，值班老師要高度的負(fù)責(zé)。天氣溫暖了，宿舍的窗戶也可以自由的關(guān)閉了，學(xué)生不走門的居多，無論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。

我本不是后勤的領(lǐng)導(dǎo)，可是看到問題，總是想幫助解決問題。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。而且，存在的問題絕不僅僅是這些。

作為學(xué)生的宿舍，我們的管理要科學(xué)、到位、規(guī)范。早上幾點(diǎn)起床，然后洗漱；晚上幾點(diǎn)休息等等，都要形成良好的制度，來進(jìn)行約束，從而強(qiáng)化學(xué)生逐漸的形成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這樣周而復(fù)始的循環(huán)上升，我們的工作才能進(jìn)步、發(fā)展。

教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的一則語錄：用良知去做教育。我很敬佩，并贊成。在我看來，這是最起碼的職業(yè)的要求，是我們作為老師的最底線的要求。高一點(diǎn)的是我們還要用責(zé)任心與事業(yè)感來做教育。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求，是迫近我們實(shí)際的，也是我們作為教師的，能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)準(zhǔn)。

以此則語錄為鏡子，我們某些人是應(yīng)該有愧于心的吧？有幾個(gè)人在這樣的“用良知去做教育”？見所不見，聞所不聞，麻木冷漠等等，某些教育者以及某些管理者的良知在泯滅。

“用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。

存在的問題二：

作為老師的相互毆斗，造成了傷害；或者有的老師當(dāng)著師生的面謾罵領(lǐng)導(dǎo)或同事，在某些學(xué)校屢見不鮮。作為學(xué)校的管理者應(yīng)該怎么辦？

反思：

出現(xiàn)這樣的事情，學(xué)校的管理者是毫無原則的息事寧人，還是根據(jù)相關(guān)的文件精神及時(shí)的處理，以懲戒警示？

我的看法是，要及時(shí)處理，不能姑息。雖說不能上綱上線的整治誰，可是在校內(nèi)小范圍里進(jìn)行必要的通報(bào)，還是應(yīng)該的。

學(xué)習(xí)文件精神，落實(shí)文件精神，不能只是一種形式。人文情懷可以有，卻不能喪失了原則立場的剛性堅(jiān)守。

存在的問題三：

某些學(xué)校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長滿了雜草。有的老師自行的收拾了一小塊，栽種了些菜苗等。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)的帶領(lǐng)著學(xué)生，動(dòng)手開墾出了一片土地，作為了學(xué)生的實(shí)踐基地來使用。

反思：

對這樣的閑散的土地，學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)劃使用，不能誰想做了就弄一塊。沒有統(tǒng)一的行動(dòng)，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。這并 ……此處隱藏3292個(gè)字……自身教學(xué)情況，反思學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思授課內(nèi)容、方式、技能、技巧，反思課堂整體狀況，反思失誤，記下閃光片段和困惑，寫下執(zhí)教反思體會(huì)。這有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價(jià)能力，能使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

總之，學(xué)會(huì)反思是每個(gè)教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在課堂上，有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用，甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清晰與直接，有時(shí)把簡單的問題復(fù)雜化，有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平，有時(shí)則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果，

有效教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。閱讀《有效教學(xué)方法》后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必須達(dá)到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。

一、目標(biāo)明確。

我覺得，目標(biāo)明確是指上課時(shí)老師明白這堂課要掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法，等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我認(rèn)為師生的活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行，上課為了引起學(xué)生的興趣，有時(shí)插入課外內(nèi)容，為了加深學(xué)生對問題的理解，可以把內(nèi)容引申出去，都會(huì)起到事半功倍。但有時(shí)漫無目的地講，對學(xué)生就會(huì)分散注意力，教師的教學(xué)任務(wù)就難以完成。

二、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出。

我感悟，在一節(jié)課教師要把主要精力放在重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)上，不要對所有任務(wù)和所有內(nèi)容平均使用時(shí)間和精力，對細(xì)枝末節(jié)的知識可以蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過，但對重點(diǎn)知識、概念和原理要花力氣教學(xué)，重點(diǎn)知識要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。

還有教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的'，如果不正確，教師就要及時(shí)予以糾正。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會(huì)向教師提出各種各樣的問題，所以我們對待學(xué)生的疑問應(yīng)保持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。當(dāng)沒有把握回答問題時(shí)，我們可以按照《有效教學(xué)方法》說：“這個(gè)問題提得很好，是否有哪位同學(xué)能回答?”“這個(gè)問題提得很好，我打算查些資料弄明白之后再回答你們”“對這個(gè)問題恐怕要看看有關(guān)材料，我和你們共同學(xué)習(xí)”。因?yàn)槲殷w會(huì)到教師的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能感染學(xué)生，使他們潛移默化、逐漸形成科學(xué)的態(tài)度。

三、方法得當(dāng)。

教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好的效果，

這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法，因?yàn)榉椒ū旧頍o所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，可以用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識一個(gè)他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。

四、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。

通過學(xué)習(xí)知道，一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上學(xué)生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個(gè)方面去激起學(xué)生的積極狀態(tài)，如果內(nèi)容太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了，就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了，就該改個(gè)方法，如改講授為議論或談話，甚至講個(gè)與為課題有關(guān)的故事。

教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實(shí)非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。

經(jīng)歷了這一周的學(xué)習(xí)與磨練，自己在學(xué)習(xí)上、思想上，在我們幾位老師的精心、認(rèn)真的幫輔下，使我轉(zhuǎn)變了很多，謝謝你們我敬愛的老師!在這星期里，我的原定計(jì)劃：早上記憶英語單詞，中午要通過打一篇作文來提升閱讀理解能力，后來因?yàn)樽鳂I(yè)不能很好的完成就取消了這個(gè)項(xiàng)目，改成讀作文，晚上七點(diǎn)開始寫老師布置的作業(yè)，之后再復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，每一個(gè)課時(shí)40分鐘一共120分鐘一直到11點(diǎn)鐘才睡覺，星期5的時(shí)候晚上7點(diǎn)開始寫作業(yè)一直到10點(diǎn)才睡覺，星期六早上7 點(diǎn)到11點(diǎn)寫作業(yè)，下午2點(diǎn)到5點(diǎn)寫作業(yè)，晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)預(yù)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)等科目，星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補(bǔ)空余作業(yè)，下午休息，可是我總要被作文拉住后腿，導(dǎo)致早上要寫作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間消之不見，有時(shí)連下午的休息時(shí)間也沒有了，唉，原本下午可以玩2小時(shí)電腦游戲和2小時(shí)時(shí)自由活動(dòng)的，全部都泡湯了。此項(xiàng)計(jì)劃現(xiàn)在出現(xiàn)了很多問題，我還要做一些必要的修改……

在學(xué)校里，我在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)了很多毛病，但還好，還有方法“治愈”經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)有：1上課講小話、2作業(yè)做錯(cuò)不問老師解決、3上課時(shí)沒有集中精力聽課、 4沒有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。而改正的方法分別是：1管住自己，克制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟著老師閱讀的時(shí)候打開、2積極向老師請教不會(huì)做的和做錯(cuò)的、3以后不再像以前那樣不聽講，不再東看看，西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。

時(shí)間飛逝，一眨眼之間，一星期已經(jīng)過去了，我悟出了學(xué)習(xí)的三大要素是學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而三大要素中最重要的是學(xué)習(xí)是重中之重，然后是預(yù)習(xí)最后是復(fù)習(xí)，當(dāng)然也少不了各科習(xí)題的鞏固

我一定會(huì)戰(zhàn)勝我的缺點(diǎn)，與時(shí)間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時(shí)間，不做時(shí)間的奴隸，爭取做時(shí)間的主人吧!同學(xué)們，老師們，看好我吧!

這個(gè)星期，我們進(jìn)行了第二單元的語文考試和數(shù)學(xué)考試?？墒牵铱嫉煤懿焕硐搿１鹊谝粏卧嫉倪€要差，退步了好些分?jǐn)?shù)。為此，我對這兩次考試進(jìn)行了反思。

首先，是語文試卷。我仔細(xì)的看了我這張?jiān)嚲?，為什么?huì)考那么差呢？主要失分在哪里呢？基礎(chǔ)部分的知識錯(cuò)的非常不應(yīng)該，我還錯(cuò)了一個(gè)看拼音寫詞語呢？這個(gè)字我在聽寫的時(shí)候，就已經(jīng)錯(cuò)過一次了。這次，又再一次的錯(cuò)，實(shí)在是不應(yīng)該。按課文填空部分，又錯(cuò)了幾個(gè)錯(cuò)別字，這部分失分也是很可惜的。接下去，主要是課外閱讀部分，失分也比較嚴(yán)重。針對這些問題，我想我應(yīng)該多做些課外閱讀的練習(xí)。這需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。對于課內(nèi)的內(nèi)容，則要多復(fù)習(xí)，多寫。尤其，是要在考試之前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。爭取不要失分。我想，這樣子我的分?jǐn)?shù)不會(huì)差到哪里去了吧！

其次，是數(shù)學(xué)。主要是計(jì)算錯(cuò)誤和粗心造成的。我想，我以后應(yīng)該多做計(jì)算練習(xí)，還有必須要認(rèn)真的做題目。還要認(rèn)真仔細(xì)的檢查。不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。

通過這次的反思，我想我下個(gè)單元的考試應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步的。