
秋天小學(xué)作文集錦15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的秋天小學(xué)作文,歡迎大家分享。
秋天小學(xué)作文1早上,小兔子出去找秋天,長長的耳朵,紅紅的眼睛。它在綠油油的草地上,看見了一匹老牛伯伯正在吃著鮮嫩的草。老牛伯伯長的長長的牛角,強壯了身體。小兔子問:“牛伯伯什么季節(jié)了?”老牛伯伯說:“我也不知道呀!我也想知道是什么季節(jié)了?!崩吓2透⊥米右黄鹫仪锾?。
走在半路上,它們遇到了小狗,小狗長長的舌頭,小小的身子。小兔子說:“小狗,小狗,現(xiàn)在什么季節(jié)了?”小狗說:“我不知道我也想知道什么季節(jié)了?”小狗也跟著一起上路了。
中午,它們走到了小河邊。小魚們在水里游來游去,一會東,一會西。這時我想到了一首詩《江南》魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉北,魚戲蓮葉南。……小青蛙大大的嘴巴,鼓鼓的眼睛,停在綠色像圓盤一樣的荷葉上面。小兔子說:“小青蛙什么季節(jié)了?”小青蛙說:“我不知道,我也想知道?”小青蛙也跟著上路啦!
走了一會兒,遇到一位慈祥的奶奶,她有一雙大大的眼睛,一雙勤勞的手。說:“你們要到哪里去?”小兔子說:“我們不知道是什么季節(jié)?”奶奶說:“在大河的對面有一棵生命樹,它可以告訴你們?!眮淼綄γ?,生命樹綠色的葉子閃閃發(fā)亮。告訴小白兔它們:不要以為葉子黃,那才是秋天?!艾F(xiàn)在天氣特別涼快,秋天到了”大家明白秋天到了。
過兩三天,小動物們看見下雨,吹風(fēng),葉子黃了掉落下來了,動物們也準(zhǔn)備冬眠了。秋天就來了。
小兔、老牛、小狗、小青蛙、小動物們一起說:“秋天美麗又涼快,”小動物過上了開心的生活。
秋天小學(xué)作文2仿佛一夜之間,寒瑟的秋風(fēng)吹遍了大地。秋天來了。
秋天沒有了春天的歡悅,沒有了夏日的暴燥,也沒有了冬季的冷漠。秋天是溫馨的,秋天是和諧的。我的校園也隨著秋天和諧起來。
走進(jìn)了校園,便可望見一排排高大的梧桐樹,樹上的葉兒微微泛著黃色,有的打著旋兒,飄落在地;有的,卻似乎不愿跟哺育著自己的大樹媽媽分離,在寒瑟的秋風(fēng)中掙扎著。
地上,草也綠中帶黃,頭搭拉著腦袋,似乎有些疲倦,但它卻仍然不向寒瑟的秋風(fēng)低頭屈服。
在這時,你能聞到香味,聞到一年之中最后一次自然的香味。樹葉上染透了果實的香味,攜帶了沁人心脾的丹桂花味,熏染了草木的清香……香得那么濃郁,那么令人難以忘懷。
不知不覺中,已沿著小路來到了池塘邊,池塘邊的柳樹依然那樣生機勃勃,像小姑娘花枝招展的,并沒有因為春天逝去而失去活力。柳樹披著它長長的綠色的秀發(fā),仿佛在盼望著春天的到來。
池塘里的水清得能讓你看見池底的沙石;綠得像一塊無暇的翡翠;靜得讓你感覺不到它在流動。
隨著清脆的下課鈴聲,寧靜的校園里喧鬧起來了,同學(xué)們?nèi)慷汲鰜砹?。他們有的拿著掃帚,把校道上的落葉清掃干凈;有的趴在池塘邊,看池塘里的魚兒游來游去。老人們也出來了,他們在校道上散步,在健身器上健身……到處一片和諧、安寧的景象。
這就是秋天的校園。
秋天小學(xué)作文3我喜愛秋天,喜愛秋天的那種云淡風(fēng)輕,喜愛秋天的那份寧靜高遠(yuǎn),喜愛秋天的那種淡淡傷感,更喜愛秋天的那份成熟嫵媚。
秋天是個美麗迷人的季節(jié),她比春少了一分喧嘩,多了幾分成熟;比夏少了一分燥熱,多了幾分寧靜;比冬少了一分蕭殺凄涼,多了幾分雍容華貴。她既不失春的燦爛,亦倍增夏的浪漫。她莞爾溫情,豐盈華貴,靜如睡蓮,動若輕云。早秋亭亭,晚秋盈盈,初情晚意滿院庭,無處不消魂。
金黃是秋天的主色調(diào),它代表著成熟,代表著收獲,代表著喜悅,那一抹艷紅,更為秋天所獨有,為秋天增添了無限的美麗和神韻。葉飛紅,水流紅,小窗樓外看落紅,風(fēng)情不過楓葉紅,漫天嫵媚是秋情,多情人對多情歌,滿目秋意惹相思。
秋天的落葉,飄零中有一種對生命的無奈。"金風(fēng)習(xí)習(xí),葉葉梧桐墜″,美麗中自有一種淡淡的感傷;"無邊落木蕭蕭下″,悲壯中自有一種蒼涼;而"零落成泥輾作塵″,是為了給樹提供更多的營養(yǎng),以便來年更好地生長。悲秋的同時不由讓人感嘆生命的輪回,這樣便少了一些悲涼,多了一絲慰藉。
我喜愛秋天,因為它走過春的天真,歷經(jīng)夏的熾熱之后,而變得沉著寧靜,儀態(tài)萬方,風(fēng)韻迷人。淡雅高貴成就她攝人的氣質(zhì),從容冷艷注入她驚魂的美麗,任你去落淚傷感也好,愁紅慘綠也罷,她依然花容月貌,雍容華貴,縱是明日霜滿頭,縱是轉(zhuǎn)眼紅顏逝,仍是淡泊氣定,安然無驚。誰能知道這般醉人心碎的姿容,竟是她拼盡最后的芬芳,旋轉(zhuǎn)出這矚世之美!
秋天小學(xué)作文4秋天來了,預(yù)示著到了一年的末尾,也是一年收獲好壞的關(guān)鍵時期,于是事情也多了起來,有了擔(dān)心、有了期盼,也有了思念,還有許許多多……
秋天來了,中秋節(jié)也來了,圓圓的月亮、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的月餅,都激起人人期盼團圓的心思,大街小巷、汽車、火車,都是匆匆忙忙趕著回家團圓的人們,但還有一些人,只能默默的遙望圓月,獨自吞吃沒滋沒味的月餅,因為他們已沒有可以思念的家……
秋天來了,路邊樹上的樹葉枯了,隨著風(fēng)吹,枯葉紛紛飄下,但也有不愿隨風(fēng)而飄的,因為,它們還留戀這美麗的時光,不愿結(jié)束這短展的生命……
秋天來了,天氣也慢慢地冷了,人們開始穿起了長袖、夾克衣……,但令人煩惱的蚊子,隨著秋天的來到,也進(jìn)入了它們最后地瘋狂……
秋天的風(fēng)來了,草草花花都在歡迎著它,希望它帶來豐厚的收成,但秋風(fēng)帶來的不止是收獲,同時也帶走這些花花草草的生命。那些漂亮的花,隨著秋風(fēng),展示著最后的風(fēng)采,但卻掩蓋不了自己正在枯萎的身體……
秋天來了,高大的樹把自己的樹葉撒向了大地,“啪啦”一聲,一輛自行車穿過了剛剛落下的枯葉,枯葉那遍體鱗傷的身體,隨著自行車的穿過,也變成了碎片,最后隨著秋風(fēng)飄起,飄著,飄著,飄到自己沒有去過的地方,等待著,等待著的新的生命。還有一些枯葉沒有被壓碎,隨著車輪的碾壓,它們?nèi)彳浀纳眢w反而壓平了,粘上了車輪的水與泥,它們是幸運的?還是悲哀的?有誰能說的清……
秋天小學(xué)作文5當(dāng)夏天的余熱還留在時間輕快的步伐時,一片枯黃的樹葉悄無聲息地盤旋落下,南飛的大雁在空中飛舞著,唱著輕快的歌曲。這不經(jīng)意的變化,都在告訴我們:秋天,悄無聲息地來臨了……
一望無際的棉田,像天上的云朵,不沾一絲雜質(zhì),是那樣白的迷人,白的圣潔。田野里的高粱愈來愈紅,像一把把火紅的焰火,熊熊地燃燒著。稻子也快成熟了,她害羞地彎著腰,向秋姑娘表示感謝。蘋果樹上的蘋果紅彤彤的,猶如孩子們那般天真無邪的臉頰。秋天,是一個碩果累累的季節(jié),也是一個令農(nóng)民都十分高興的季節(jié)。“一分耕耘,一分收獲”枝頭的果實,熨平了農(nóng)民臉上的皺紋。他們開心的笑著,臉上露出了孩子 ……此處隱藏2671個字……躺在草地上看著那繁星滿天的夜空,感受著涼爽的秋風(fēng),聞著秋風(fēng)送來的陣陣花香,內(nèi)心是多么的平靜,輕松和舒適啊,享受著份安心,舒適,漸漸的竟有了絲絲睡意。
秋,你是那么甜;秋,你是那么香;秋,你是那么美;秋,你是那么靜。
秋天小學(xué)作文11我愛家鄉(xiāng)的秋天!
秋天不像春天那樣百花爭艷,芳香怡人;也不像夏天那樣烈日炎炎,熱情似火;更不像冬天那樣有雪的陪伴而美麗凍人,但在我的心中永遠(yuǎn)是美麗的!
秋天,樹上結(jié)滿了果實:有琵琶,西紅柿,梨子。樹上的葉子緩緩的飄落下來,好似蝴蝶在空中翩翩起舞。河邊的大樹像一個個穿著“迷彩服”的士兵整整齊齊的站在自己的崗位上,肩負(fù)著重大的使命。楓葉變紅了,房子,樹,花,草倒映在水面上,水面平靜的像一面明鏡,水聲嘩嘩地作響,像一個小女孩拿著豎琴在演奏一首美妙動聽的樂曲。
突然,一只小魚兒從水中蹦了出來,美妙的音樂一下子被打斷了。過了一會兒,魚兒又回到了水中,水面又恢復(fù)了往常那樣的平靜。周圍的事物倒映在水中,原本碧綠的湖水突然變得五顏六色,就好像把五顏六色的顏料灑了上去。山是綠的,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣。
一陣微風(fēng)吹過,樹葉飄落下來,越飄越多,我們小孩子就高興了,等樹葉灑滿厚厚一地的時候,我們就躺在上面打著滾,唱著,笑著,曬著太陽,享受著這秋天的樂趣。
忽然,一股野果的氣味撲鼻而來,又香又甜。我們小伙伴趕緊爬起來,摘下幾顆放進(jìn)嘴里,呀!香甜可口,香味四溢,回味無窮。
秋天的楓葉更是飄逸的,秋天的湖水是五彩斑斕的,秋天的美就在身邊,令人陶醉!秋天,我愛你。
秋天小學(xué)作文12秋天里,我和幾個小朋友到果園里去摘蘋果。
來到果園里,小草在微風(fēng)中跳著舞,好象在說:“快來和我一起跳舞吧!”秋菊綻開了笑臉。銀杏樹和楓樹還在微風(fēng)中走著小舞步呢!果樹也跟著他們一起學(xué)跳舞。
看,小麗和小剛在撿樹葉,他們撿樹葉做什么呢?原來他們撿樹葉是為了做書簽?zāi)?!紅紅的大蘋果挺起大肚子,好象在說:快把我摘下來吧。小明掂起腳尖揚起臉把蘋果摘了下來。摘了一個又大又紅的蘋果,高興的笑了。我也看見了一個又大又紅的蘋果,可怎么也摘不夠。我使勁地?fù)u了搖樹,樹上的蘋果落了很多下來,我高興的撿起了蘋果。我們大口大口的吃起了蘋果,這是自己親自摘下的果實,吃起來心里甜甜的。
到了中午,我們也該走了,我們還想在這里玩一會兒,但是,大人們還等著我們回家吃午飯呢。我們依依不舍地離開了這美麗的果園。作文花兒個個都垂頭喪氣的,只有菊花姐姐開的那么旺盛。
果園里,秋姑姑的集合號響了,桃子頂著尖尖帽子去的,西瓜一路滾著去的,香蕉劃著彎彎的小船去的,石榴是一路跑過去的,到了終點站裂開了笑臉。田野里,大豆粒粒飽滿,高梁笑紅了臉。
雖然,秋天沒有春天那樣生機勃勃,沒有夏天那樣鳥語蟬鳴,沒有冬天那樣銀裝素裹,可他比春天更富有欣欣向榮的景象,比夏天更富有燦爛絢麗的色彩,比冬天更富有詩情畫意。
我愛這迷人的秋天!
秋天小學(xué)作文13隨著一片一片葉子的凋落,秋天的腳步正輕輕地邁向我們,給我們帶來了美好。
大雁們成群結(jié)隊地排著一字型和人字形的隊伍整整齊齊地飛向遙遠(yuǎn)的南方。
公園里的藍(lán)天上白云綿綿,千姿百態(tài)。一陣秋風(fēng)拂過,葉子們依依不舍地離開了樹媽媽,進(jìn)入了大地媽媽的懷抱。楓樹葉子火紅火紅的,像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。菊花盛開了,像一個害羞的小姑娘不好意思地露出了她的小臉蛋。
走進(jìn)果園,蘋果樹上的蘋果像一顆顆紅寶石綴滿枝頭。葡萄像失散多年的親人相聚在一起。石榴弟弟成熟了有的笑得咧開了嘴,露出了紅紅的牙齒。有的笑破了肚皮,露出了豐滿的果實。橘子成熟了,穿上了新衣服,高興地不得了。梨也成熟了,有的聚在一起說笑有的在玩捉迷藏,時不時探出頭來向周圍看看,確認(rèn)沒有人后再出來。紅棗不知道是怎么回事,穿上了過年才穿的新衣。
菜園里,玉米伯伯?dāng)[動他那長長的的胡須,笑呵呵地說;“老了,老了?!钡舅氩缓靡馑嫉氐椭^,好像不愿被人看見一樣。棉花弟弟真是個“吃貨”,瞧,他那大大的肚子把房子都撐破了。胡蘿卜爺爺滿面皺紋,好像活了好幾百年似的。冬瓜很調(diào)皮,為了不讓人們摘走,所以藏得嚴(yán)嚴(yán)實實的。蘿卜一覺醒來,發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被秋姑娘染成了綠色,氣得臉都綠了。
秋天,是美好的季節(jié),我非常喜歡。
秋天小學(xué)作文14這個星期天老師讓我們做樹葉粘貼。
今天下午,我和爸爸一起先去摘樹葉,發(fā)現(xiàn)有的樹葉是扁圓形的,有的樹葉已經(jīng)變黃了。有的還是綠色的長葉。我們把各式各樣的葉子都收集了,然后就是做粘貼。
首先我把所有的樹葉檢查一遍,發(fā)現(xiàn)既有紅色又有綠色,爸爸還幫我采摘了一種尖尖的,類似于小樹的葉子。
看著這些葉子,我比較迷茫,沒有想好要做什么,于是我決定先動手做起來,一步步的想。我看見別的同學(xué)做的蝴蝶,就想到金魚。
做金魚必須要有金色的身子,當(dāng)然就需要金色的葉子,我把黃色的全部整理出來,挑出幾個平坦的黃葉放在桌子上。再找出幾個綠色的葉子當(dāng)作魚漂。
接下來做魚尾,我在袋子里翻了半天也沒翻來,終于找到了,我親自摘下來的,類似于一種尾巴漂浮的東西。我就用這個葉子做它的尾巴。
跟著做魚鱗,但是選哪種魚鱗好呢?綠色的,我試了下感覺都不行,太大了而且還有突出,黃色的不行,黃色的突出不了魚鱗,然后實在是不好選擇,只好不做魚鱗。
接下來該做魚眼了,但是沒有圓的魚眼,我只好用筆心的后半部在樹葉上按上去,然后把周圍的樹葉撕下來,經(jīng)過幾次測試,兩個樹葉眼睛終于做好了。
這就是老師讓我們星期天做的樹葉粘貼,可真好玩呢,希望語文老師多多讓我們做這些好玩的東西。
秋天小學(xué)作文15夏的尾聲已近,你,就在極度蓊郁的的茂密的樹林間,怡然地?fù)碛辛艘磺?。從澄明的萬里長空,到穗實累累的秋天,都在你輕盈飄逸的衣襟下找取了歸宿。而后,你又用秋蟲、菊花、征雁和霜葉,一點一點把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是,葉片由綠轉(zhuǎn)黃,繼而是又蕭蕭飄落,蘆花飛白,楓林盡染,鳥鳴啼囀。甚至在那灰黃的芳草間,流露出來的,都是一點一滴的秋色。
沾染了秋色的云,所展現(xiàn)的,也是包含著秋的韻味,那里,含著的,是滿滿的秋的含蓄和靦腆。秋云如流水,那一絲絲一縷縷潔白的云霧,是像流水一樣的吧!它緩緩流過你的指尖,留下的,是心靈深處清涼的回憶,如同涓涓細(xì)流,涼爽、清澈,而又透明。難道不是嗎?
生命并不空需,相反,它很精彩。那是在你的主宰下。就像——落花,“落花不是無情物,化作春泥更護花?!彪m然,花已飄落,已成永恒,但那泥土呢?那可是真真切切的!幼時,看“黛玉葬花”,便發(fā)了念頭,葬下落花,嗅著芬芳。秋來時,便看那滿是芬芳的泥土,黃褐色的,軟軟的,散發(fā)出的,只是更為濃郁的泥土的芳香而已。
你的韻味,或許也只是那纖細(xì)的蟲兒的鳴唱。在秋天的某一個傍晚,半躺在濕濕的田野里,傾聽著耳帝秋蟲的低吟,任由耳邊風(fēng)信子撫摸。在那樣的秋天的傍晚,同樣也是令人心醉神迷的。
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