【推薦】寫(xiě)景的作文錦集七篇

在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫(xiě)景的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)景的作文 篇1

春天就好像一個(gè)小男孩，活潑可愛(ài)；春天也像一個(gè)小女孩，楚楚動(dòng)人；春天更像一個(gè)年輕人，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)生機(jī)。

在這樣一個(gè)美好的季節(jié)里，我們迎著和煦的春風(fēng)來(lái)到了田野里和大自然來(lái)個(gè)親密接觸。我們首先來(lái)到了三橋公園?！耙荒曛?jì)在于春”，不僅是我們學(xué)校出來(lái)踏春，就是幼兒園的小弟弟、妹妹們以及初中的大哥哥、姐姐也出來(lái)呼吸春的清新。

“哥哥姐姐，你們?nèi)ツ膬貉?？”一句天真稚嫩的聲音傳入耳邊，我們興高采烈地高聲應(yīng)答：“我們也是出來(lái)賞春呀！”大家踩著濕漉漉的泥土地，一邊歡聲笑語(yǔ)邁著輕快的腳步踏步前行。一路上彌漫著春天的芬芳，河兩旁一排翠色*流的楊柳迎風(fēng)招展，婀娜多姿的柳條蕩漾在清澈的河水中。泥土里，一棵棵不知名的種子悄悄地鉆出了地面，似乎在偷偷觀察它們的成長(zhǎng)出路是否會(huì)有危險(xiǎn)。

走到三橋，側(cè)耳傾聽(tīng)，沉睡已久的小溪已經(jīng)蘇醒，扯著嗓子嘩嘩嘩地唱起華美的樂(lè)章。伴隨著流水節(jié)奏的變化，橋上的人們似乎也跟著節(jié)奏時(shí)而急促、時(shí)而緩慢、時(shí)而喜悅、時(shí)而低沉……站在橋上向下望，河水清澈見(jiàn)底，一群群小魚(yú)快樂(lè)地吐著泡泡跟我們打招呼，抬頭仰望，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，偶爾飄過(guò)幾朵潔白如暇的云朵，猶如仙人駕云路過(guò)。此時(shí)，我真想成為一朵云兒，在天空自由自在地飄蕩，世間美景盡在我的腳下游過(guò)……

就在我沉浸在美好的遐想中，一陣湍急的水流打斷了我的思緒。原來(lái)是一頁(yè)扁舟從河堤急沖而下，激起一陣水聲。我們離開(kāi)橋面來(lái)到了河畔的在河舟，小島上姹紫嫣紅，一群老爺、老太條正在草地上練太極拳健身呢！

欣賞完三橋美景，我們沿著河畔繼續(xù)向前來(lái)到一片田野。河邊楊柳依依，稻田里油菜花金光閃閃，桃花笑開(kāi)了臉，那一片潔白如雪的梨花，讓人不禁想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”盛景。幾個(gè)小朋友躲進(jìn)了鮮花深處，偷偷地探出小臉蛋向大家招招手。真是應(yīng)了那句“兒童便是春天?！?/p>

我陶醉在鮮花盛開(kāi)的野外，融入了春天的深處。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅！我愛(ài)春天，愛(ài)她的生命和希望，愛(ài)她的姹紫嫣紅，更愛(ài)她的美麗與令人神往的神韻。

寫(xiě)景的作文 篇2

天空灰蒙蒙的，秋雨不停地下著，仿佛是一個(gè)姑娘傾吐著心事。我沒(méi)有躲避，而是徘徊在操場(chǎng)上，讓雨盡情地潤(rùn)濕我的面龐，洗刷我的靈魂。一會(huì)兒，她變的不再溫情，冷颼颼地打在臉上，滴進(jìn)脖子里。一片片黃葉隨風(fēng)飄落。我彎下身子，毫不猶豫地?fù)炱鹨黄?。凝視久了，它仿佛變成了母親那雙粗糙的手。

自從有了我，母親便把一切都給了我。小學(xué)六年，無(wú)論是寒冬炎夏，母親都和我相隨相伴，我們好比天空和白鴿一樣相依相戀。如今，我踏上了新的航程，離開(kāi)了母親。

又開(kāi)始下雨了，誰(shuí)為我撐起一把傘？又開(kāi)始孤獨(dú)了，誰(shuí)來(lái)溫暖我的這顆心？在離開(kāi)母親的日子里，我仿佛長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。您的生日即將到來(lái)，我拿什么奉獻(xiàn)給您，我的母親？自小，我盼望著自己長(zhǎng)大，有時(shí)候在夢(mèng)中也享受著長(zhǎng)大的喜悅。如今，我不再是以前那個(gè)小女孩了。時(shí)間毫不留情，母親失去了往日的年輕，蒼老了許多。多少次您的生日，您總是草率完事；而多少次我的生日，您總是讓我在愉快中度過(guò)。這真讓我惶然而不知所措。

學(xué)校的接送車(chē)即將開(kāi)動(dòng)。我透過(guò)車(chē)窗，向您搖手。您臉上露出了放心而欣慰的笑容。她真的放心我嗎？不，我知道，她當(dāng)時(shí)心情也很激動(dòng)，微笑只是對(duì)我的一種激勵(lì)。車(chē)帶著母親的期望緩緩開(kāi)動(dòng)。我轉(zhuǎn)頭回望，母親仍站在原地朝我笑。漸漸地，漸漸地，她的面龐模糊了，知道最后消失了。離開(kāi)了母親，我的人生才算真正開(kāi)始。沒(méi)有母親的呵護(hù)，我走著走著，漸漸茫然了；驀然回首，仿佛又看到母親的微笑。轉(zhuǎn)過(guò)頭，又堅(jiān)定不移地向前走了。當(dāng)我遇到困難時(shí)，這微笑是力量；當(dāng)我遇到傷害時(shí)，這微笑是安慰；當(dāng)我失敗時(shí)，這微笑是希望

我要把自己剛踏上人生之路最光輝的一頁(yè)獻(xiàn)給您，相信您還能以那樣的微笑接受我的這份禮物。

雨還在下，可母親的微笑已經(jīng)蕩漾在我的思緒里了。

寫(xiě)景的作文 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí)

二、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)景能力

三、教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫(xiě)景的技巧和方法

四、教學(xué)層次：六年級(jí)上第一單元的作文練習(xí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）：有位詩(shī)人說(shuō)：“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，我們生活的世界就是個(gè)美麗的花園。那么我們?cè)趺床拍鼙憩F(xiàn)世界的美呢？（繪畫(huà)，攝影，寫(xiě)作）今天我們就用手中的描繪色彩斑斕的世界，那我們又得怎樣來(lái)描繪呢？好，這就是這節(jié)課的重點(diǎn)：寫(xiě)景作文的寫(xiě)法。

（二）合作探究（通過(guò)本單元課文，總結(jié)寫(xiě)景作文的技巧和方法）

你認(rèn)為我們生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴等氣候現(xiàn)象；春種秋收，日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木等動(dòng)植物；還有那數(shù)不盡的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

那么什么是寫(xiě)景文章？

景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話(huà)說(shuō)，記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置，這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)別寫(xiě)人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫(xiě)，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。

我們要描寫(xiě)這些景物，首先就必須接觸它，了解，觀察，感受它，這樣才能在字里行間中再現(xiàn)他們。寫(xiě)景作文的第一要點(diǎn)是什么？

1. 觀察：是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其是寫(xiě)景作文。 注意：觀察要確立好立足點(diǎn)（空間方位或移步換景）：層次清楚——文章思路也就清楚了。（舉例《山中訪(fǎng)友》

2. 抓住特征：代表性不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域景物的顏色，形態(tài)，聲響，和變化等特征都是不一樣的。不能生搬硬套，如：花一定是紅的，葉一定是綠的，春天是陽(yáng)光明媚的，冬天是寒冷的等等。（舉例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描寫(xiě)山雨與其他地方雨的不同，如打在山中樹(shù)葉的雨聲和打在屋檐上的雨聲是不一樣的等等，《山中訪(fǎng)友》“友”有什么特點(diǎn)，是哪些，和平時(shí)的朋友是不一樣的，這是比喻）

3. 層次分明：層次即文章內(nèi)容的表達(dá)順序，寫(xiě)作順序——清晰：（結(jié)合第一單元的課文） ① 空間方位順序：上下，左右，前后，遠(yuǎn)近等

② 時(shí)間順序：季節(jié)時(shí)令，一日的時(shí)間變化（春夏秋冬，早中晚）

③ 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序（移步換景）：參觀，游覽順序。（例如《山中訪(fǎng)友》

④ 邏輯順序：因果，層次，主次，總分，由淺到深，由表及里，具體到抽象等等。

4. 景物描寫(xiě)的角度：視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)等（顏色，形態(tài)，氣味，聲音，大小等等）

5. 抒發(fā)情感：（借景抒情）主觀感受（喜歡，熱愛(ài)等等），表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)

6. 語(yǔ)言：文辭優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，修辭手法（比喻，排比，擬人，夸張等等）的運(yùn)用

（三）品味鑒賞，加深寫(xiě)景作文方法的印象。

1. 學(xué)生讀范文《春》中精彩段落

要求：邊讀邊把認(rèn)為寫(xiě)得生動(dòng)，精彩的句子劃線(xiàn)

2. 討論：你認(rèn)為哪處寫(xiě)的.好，為什么？

3. 小結(jié)：要寫(xiě)得生動(dòng)形象，需要用修辭手法：比喻，擬人，夸張等等

4. 理清作者景物描寫(xiě)的順序或觀察角度的變化（邏輯順序：總寫(xiě)——分寫(xiě)（春草，春花，春風(fēng)，春雨，春天的人們）——總寫(xiě)）

5. 總結(jié)：通過(guò)之前的講解和對(duì)這篇美文的賞析，你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)出景物的美和特征？（多觀察，多積累）

（四）小試牛刀：（描寫(xiě)一個(gè)景物畫(huà)面，寫(xiě)出景物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，100-200字） 提示：

1．現(xiàn)在是秋季，桂花開(kāi)了，香氣怡人，可以寫(xiě)一篇以桂花為主題的寫(xiě)景作文

2．剛過(guò)完國(guó)慶節(jié)，假日期間，有沒(méi)有出游旅行呢？可以寫(xiě)旅游中最難忘的一處景點(diǎn)或景物。

若有感受更深的景物，可以不看提示，自己寫(xiě)最有感受的景物。

六、總結(jié)：

1. 談收獲：學(xué)生談本節(jié)課的收獲和問(wèn)題。

2. 教師總結(jié)：寫(xiě)景作文首先要仔細(xì)觀察，然后抓住景物特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)

用各種修辭手法，按一定的順序，寫(xiě)出生動(dòng)形象的景物，抒發(fā)自己的感想和體會(huì)。

七、布置作文：寫(xiě)一篇印象最深，感受最深的寫(xiě)景文章。要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用今天所寫(xiě)的寫(xiě)景作文的技巧和方法，抓住景物的特點(diǎn)。自主選題，題目自擬，不少于400字。

F．記敘文·寫(xiě)景

注意六點(diǎn)：

（1）抓住景物特征

（2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響

（3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>

（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化

（5）寫(xiě)出自己的感受

（6）借景抒情

一年級(jí)寫(xiě)景：《美麗的小路》《畫(huà)家鄉(xiāng)》《春雨的色彩》

二年級(jí)寫(xiě)景：《秋天的圖畫(huà)》《黃山奇石》《找春天》

三年級(jí)寫(xiě)景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《“東方之珠”》

四年級(jí)寫(xiě)景：《桂林山水》《級(jí)進(jìn)化的雙龍洞》《七月的天山》

五年級(jí)寫(xiě)景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》

六年級(jí)寫(xiě)景：《草蟲(chóng)的村落》《上中訪(fǎng)友》《山雨》《索溪峪的“野”》

寫(xiě)景的作文 篇4

可怕的夜晚，有很多人睡不著，因?yàn)橛泻芏嗳艘允澄?、做惡?mèng)、偷東西。

是誰(shuí)還沒(méi)睡？貓頭鷹還沒(méi)睡，因?yàn)樗ダ鲜螽?dāng)作晚餐，如果在早上吃東西，他就會(huì)看不看。是誰(shuí)還沒(méi)睡？月亮還沒(méi)睡，因?yàn)樗χ樟链蟮亍?/p>

是誰(shuí)還沒(méi)睡？我還沒(méi)睡，因?yàn)槲覊?mèng)見(jiàn)我被鬼追，所以被嚇醒了，因?yàn)樘膳拢晕也桓宜X(jué)，結(jié)果明天我就沒(méi)有力氣出去玩了。

是誰(shuí)還沒(méi)睡？小偷還沒(méi)睡，因?yàn)樗麄円ネ禆|西，還有怎么搶錢(qián)、銀行、還有金銀財(cái)寶。是誰(shuí)還沒(méi)睡？蝙蝠還沒(méi)睡，是因?yàn)樗愽┻€是和以前一樣低著頭快步走來(lái)，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走來(lái)時(shí)，也是不停的看著四周，小心翼翼的走到門(mén)口，她小臉羞紅，要去找食物吃。

黑暗的夜里充滿(mǎn)了美麗的星星和月亮，還有可怕的黑暗，讓人覺(jué)得很可怕。原來(lái)還有這么多人跟我一樣失不管成不成，今天我非得試試不可！萬(wàn)一成了，那我豈不爽死了？極大的浴火，使我膽子大了起來(lái)，我精蟲(chóng)上腦，伸手猛地就掀開(kāi)了簾子。等我貓著步子，走到她洗澡的浴室門(mén)前，偷偷透過(guò)縫隙，再次看到她時(shí)，她都完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在。眠。

寫(xiě)景的作文 篇5

春來(lái)了！春來(lái)了！春天在哪里，春天在祖國(guó)的大地上。??！春天是鮮艷的花，是美麗的畫(huà)，是動(dòng)聽(tīng)的歌。我被這綺麗的春色迷住了。 百花齊放百花爭(zhēng)艷百花競(jìng)香?；ㄕ嫦袷菤g迎春天到來(lái)似的，不好意思地露出了它那小巧玲瓏的金黃色的笑臉。歡快地舞著它那優(yōu)美的身姿。綠油油的小草從濕潤(rùn)的地里鉆出來(lái)，微風(fēng)一吹，嫩綠的小草搖搖晃晃，四處張望。它既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天那樣炎熱，氣候十分宜人，在暖洋洋的太陽(yáng)下，人們歡快地脫下沉重的棉衣，換上五顏六色的春裝，紛紛來(lái)到郊外踏青、游玩。

觀賞春天給人們帶來(lái)的美麗景色。即使在雨中，也不像夏季那樣風(fēng)狂雨暴，而是又細(xì)又小像細(xì)絲一般。細(xì)雨落到田地里，無(wú)私地滋潤(rùn)著莊稼。淅淅瀝瀝地像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小天使從天而降。??！春姑娘給春天帶來(lái)了多少美麗，它給春天帶來(lái)了不同的鮮花，使春天是一個(gè)繁花開(kāi)放的一個(gè)季節(jié)。

寫(xiě)景的作文 篇6

早晨，陽(yáng)光直接照射在我們校園，像給校園披上了這樣一件沒(méi)有金色的外套，好看極了！

我們走進(jìn)校園，第一件事就是芒果樹(shù)的高大樹(shù)木。這棵樹(shù)已經(jīng)有很多芽使其更加郁郁蔥蔥，連綿的晶瑩露珠，陽(yáng)光的邊緣，它是光輝的。

看著我們看著，不知自己不覺(jué)的來(lái)到中國(guó)生物園。生物產(chǎn)業(yè)園里的植物知識(shí)真多呀！有五顏六色的花朵，有蒼翠挺拔的樹(shù)木，和色香味全的瓜果。正中學(xué)生心有沒(méi)有一座具有蘑菇似的石雕，頂上又站著還是一只刻得栩栩如生的鳥(niǎo)兒！

走出生物園，走向世紀(jì)的流逝。 到處都是草。一束孔雀花就像一只鳥(niǎo)在你上方玩耍。雙方都有許多著名的名言，它們總是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

走到學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)園地我無(wú)比高興，各式各樣的體育教學(xué)器材組成進(jìn)行一個(gè)歡樂(lè)的大舞臺(tái)。

我們真的很美麗的校園，每個(gè)人都愛(ài)她！

寫(xiě)景的作文 篇7

冬爺爺帶著行李悄悄地走了。春姑娘悄悄的來(lái)臨，為春天帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

春天到了，春姑娘像是一位仙女一樣，把桃花變成粉紅色的，把迎春花變成了金黃色的，把梨花變成雪白的。紫色的牽?；ㄔ谝慌詰c祝：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”牽?；ǖ母杪暎幸齺?lái)了許多勤勞的“園丁”，“園丁們”采著甜甜的花粉，心里高興極了。

小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，穿著綠衣裳，它問(wèn)旁邊的牡丹花姐姐：“春天到了嗎？”牡丹花說(shuō)：“當(dāng)然，你看那臭美的柳樹(shù)姐姐，在小河邊梳理著自己又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā)，而且時(shí)不時(shí)發(fā)出”叮咚叮咚“的脆響，多好聽(tīng)呀；孩子們放著那五彩繽紛的風(fēng)箏，為春光增添了許多樂(lè)趣?！毙〔莸艿芨吲d地喊著：“我真想快快長(zhǎng)大，去看看外面的世界?！?/p>

一陣春風(fēng)吹過(guò)，所有景物一起隨風(fēng)舞動(dòng)，就像是在開(kāi)春天大舞會(huì)呢！春雨姑娘突然來(lái)臨，給花兒們化了妝，給昆蟲(chóng)們洗了澡。春雨停了，露珠落在樹(shù)葉上，好像是在滑滑梯。太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，春天真美??！

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我愛(ài)美麗的春天！