實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文錦集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

春意盎然，正是踏春的好時(shí)光。3月14日，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，我們一起走進(jìn)了大自然，開(kāi)啟了綠色小衛(wèi)士的一天。

我們參觀(guān)了河姆渡遺址，體驗(yàn)了攀爬的刺激，感受了香格里風(fēng)情，享受了農(nóng)莊美味，闖過(guò)了碎片游戲，但最令我難以忘懷的還是植樹(shù)活動(dòng)。

一開(kāi)始，我覺(jué)得植樹(shù)是一項(xiàng)輕而易舉的事情，但是一個(gè)挖坑就讓我覺(jué)得壓力倍增。我雙手緊握鋤頭，興高采烈地挖著樹(shù)坑，樹(shù)坑需要又大又深，這樣小樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)。突然鋤頭咣的一聲，遇到了阻力，我想一定是個(gè)大石頭。我避開(kāi)中間，從兩邊輕輕地把土刨開(kāi)，定睛一開(kāi)，原來(lái)是個(gè)大蘿卜，又白又胖，真是一個(gè)意外的收獲。

挖好坑后，我小心翼翼地拿起樹(shù)苗，放進(jìn)坑里。我一只手扶著樹(shù)苗中部，并用腳撐著樹(shù)根，以保證樹(shù)苗像戰(zhàn)士一樣筆直地站立，另外一只手把土往坑里埋。過(guò)了一會(huì)兒，我就滿(mǎn)臉汗水了，這時(shí)我想到農(nóng)民伯伯種植莊稼是有多么的辛苦！

最后我們給小樹(shù)苗澆上了愛(ài)心之水，讓他健康成長(zhǎng)。

這時(shí)我在心里默默的念到，明年春天，我還會(huì)來(lái)看它，有沒(méi)有長(zhǎng)高，有沒(méi)有長(zhǎng)壯。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那里有一條美麗的小河，就在我爺爺家的旁邊。

這個(gè)小河有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秦口河”，小河旁邊的樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，蘆葦在水里和她做朋友，蘆葦上開(kāi)著蘆花，非常漂亮。自從看了《青銅葵花》以后，我才知道蘆花可以做鞋。雖然我不知道她流向哪里，但是她給兩岸的居民幫了個(gè)大忙，因?yàn)楣麡?shù)是要澆水的。

家鄉(xiāng)的小河似一條緩緩流動(dòng)的錦緞，風(fēng)一吹，波光粼粼，小河里的水很清，小魚(yú)、小蝦在河里戲水游玩，有拿魚(yú)竿釣魚(yú)的，有用漁網(wǎng)打魚(yú)的，很熱鬧。冬棗生態(tài)旅游區(qū)就在這里，因?yàn)樾『拥拇嬖冢@里顯得更美了。

小河不知疲倦地唱著歌，一路奔跑著向前流去。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

今天，我和周裕璐、余暢、石天樂(lè)、汪芷涵組成“陽(yáng)光科技小隊(duì)”，興致勃勃地到杭州科技館去玩。

我們剛進(jìn)去，入口處空蕩蕩的。我們先去排著小蛇般長(zhǎng)的隊(duì)伍的“無(wú)重力試驗(yàn)”。只見(jiàn)“火箭”慢悠悠地升起，突然，快速地從高空往下沉，眼看著就要砸到地面了，就在這千鈞一發(fā)之際，火箭及時(shí)停住了。大家嚇得連忙往后退，我躲到了媽媽身后，甚至想逃跑。但是媽媽卻把我推上了座位，我顫抖著雙腿，縮在座位的角落里，幾乎快縮成一團(tuán)，無(wú)奈地閉上眼睛。于是，我們坐著“火箭”被升上“外太空”。感覺(jué)“火箭”在太空中停下了，我緊張地瞟了一眼星星。這時(shí)“火箭”迅速地往下墜，我覺(jué)得整個(gè)心都涼涼的。終于落地了，下來(lái)后走起路來(lái)兩條腿都輕飄飄的……

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

小學(xué)一年級(jí)作文如何寫(xiě)大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)作文的要求是：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。我在二年級(jí)作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級(jí)作文寫(xiě)作指導(dǎo)具體說(shuō)明下：

一、從少到多

學(xué)生在作文時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫(xiě)話(huà)的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫(xiě)一句話(huà)，再看一幅圖，再寫(xiě)一句話(huà)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，詞語(yǔ)的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫(huà)，整體寫(xiě)幾句話(huà)。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語(yǔ)無(wú)倫次。二年級(jí)語(yǔ)文大世界（四）有看圖寫(xiě)話(huà)。在檢測(cè)前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫(xiě)到：太陽(yáng)出來(lái)了，小明還不起床，睡在床上看書(shū)。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤?，睡在床上看?shū)對(duì)眼睛不好。”可小明不聽(tīng)媽媽的話(huà)。然后我出示第二幅圖：小明覺(jué)得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來(lái)小明不聽(tīng)媽媽的話(huà)成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過(guò)幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話(huà)整體寫(xiě)出來(lái)。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，寫(xiě)稍長(zhǎng)一些的作文時(shí)，就有順序，有話(huà)可寫(xiě)。

二、從大到小

學(xué)生們能寫(xiě)順幾句話(huà)，此時(shí)，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適時(shí)指出，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。低年級(jí)作文存在的一個(gè)重要問(wèn)題，便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒(méi)有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。

三、從易到難

低年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫(xiě)常見(jiàn)的事，寫(xiě)好了常見(jiàn)的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開(kāi)想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如：我在教學(xué)寫(xiě)“假如我是太空人”這篇作文時(shí)，我讓同學(xué)們寫(xiě)假如我是大人，我會(huì)做什么事？假如我是科學(xué)家，我會(huì)干什么？假如我是機(jī)器人，我會(huì)干什么？假如我是太空人是，我會(huì)干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好想象。

四、從說(shuō)到寫(xiě)

升到二年級(jí)的小朋友，“作文”是個(gè)陌生的.話(huà)題。我首先:抓住“我會(huì)說(shuō)”，這個(gè)打開(kāi)作文知識(shí)大門(mén)的鑰匙。學(xué)生想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，能說(shuō)什么就說(shuō)什么，不讓學(xué)生感覺(jué)到說(shuō)有困難。等在“說(shuō)”字上下好功夫以后，學(xué)生說(shuō)什么話(huà)就寫(xiě)什么話(huà)。作文就不再是無(wú)話(huà)可寫(xiě)。例如：我在教學(xué)寫(xiě)“我的爸爸”這篇作文時(shí)，我先讓同學(xué)們互相說(shuō)自己的爸爸，有的同學(xué)說(shuō)，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，一篇幾句話(huà)的小作文便產(chǎn)生了。

五、從表?yè)P(yáng)到批評(píng)

學(xué)生寫(xiě)作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)。即使僅僅字寫(xiě)得好，也應(yīng)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡，老師再指出出現(xiàn)的問(wèn)題，如詞的運(yùn)用，語(yǔ)句的敘述等，教育他怎樣寫(xiě)則更好，學(xué)生就會(huì)欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作激情，又提高了寫(xiě)作水平。

總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)“五從”的練習(xí)，相信會(huì)有所提高。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就很感動(dòng)。我要感謝我的媽媽?zhuān)?/p>

我有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)龝?huì)做好多好多很好吃的飯菜，是個(gè)“烹飪高手”。每天放學(xué)回家， 等待我的都是好吃的飯菜，而且都是我最喜歡吃的。媽媽是四川人，特別喜歡吃辣椒，但為了我，卻從來(lái)都不往菜里放辣椒。我有個(gè)美食家媽媽?zhuān)眯腋Ｅ叮?/p>

她也是一個(gè)嚴(yán)厲的媽媽。 對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，比家務(wù)活更重要的事情就是輔導(dǎo)我的功課，她天都要花大量的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)和監(jiān)督我的學(xué)習(xí),她最看不慣我在學(xué)習(xí)上的不認(rèn)真了，為這她可沒(méi)少發(fā)脾氣。有時(shí)我會(huì)覺(jué)得很委屈，可事后一想，自己做得確實(shí)不好。因?yàn)榕聥寢尩拇笊らT(mén)和壞脾氣“發(fā)作”，我努力的學(xué)習(xí)?？吹剿刻煲唤z不茍、不厭其煩的樣子，我很感動(dòng)。

媽媽還是我們家的“家庭醫(yī)生”。記得我有一次生病了，連續(xù)幾天高燒不退，可把媽媽累壞了，每晚她都坐在床頭給我喂水，擦汗，用冷毛巾敷額頭降溫......還不時(shí)緊握我的小手，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)媽媽那時(shí)也生病了，而且咳嗽得還很厲害。為了照顧我，她哪里還顧自己的身體??！一想到這件事情，我就非常的感動(dòng)。

我知道，媽媽為了我付出了太多太多，甚至放棄了自己心愛(ài)的工作。如今的媽媽已不再年輕，由于天天為我操勞，頭上都累出了好多白頭發(fā)，我很傷心，但不想流淚，我怕媽媽會(huì)更傷心的。母親節(jié)到了，我要感謝媽媽?zhuān)∥乙獙?duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”媽媽?zhuān)抑挥泻煤脤W(xué)習(xí)，不再惹您生氣，才能報(bào)答你的恩情。相信我，我一定會(huì)成為有用的人。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

國(guó)慶節(jié)到了，我很興奮，本來(lái)爸爸說(shuō)要帶我去長(zhǎng)沙，可我爸爸單位有急事不放假，所以沒(méi)去成。雖然沒(méi)去，但是我在家里也過(guò)得很開(kāi)心。

放假第二天，媽媽就帶我去允山農(nóng)場(chǎng)燒烤，燒烤之前我跟小朋友們玩了"三個(gè)字”的游戲，我抓到過(guò)別人，別人也抓到過(guò)我，我們玩得大汗淋漓。大人叫我們燒烤了，我們一哄面上，你一塊雞腿，我一塊牛肉，他一塊五花肉，圍著燒烤架烤開(kāi)了，我們邊烤邊吃，我還幫媽媽烤了兩塊呢，媽媽夸我真能干。這天我不僅吃到了美味的燒烤，而且還玩得很開(kāi)心。

國(guó)慶節(jié)那天，媽媽帶我上街。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)鄉(xiāng)下的都來(lái)縣城趕集，他們帶來(lái)的物品琳瑯滿(mǎn)目，菜市場(chǎng)里的人熙熙攘攘，超市被人堵得水泄不通。雖然沒(méi)有購(gòu)物，但是我感受到了節(jié)日的氣氛，心里很高興。

2號(hào)我跟爸爸媽媽去吃晚飯，酒店的燈漂亮極了，五顏六色，簡(jiǎn)直像在天上一樣，爸爸說(shuō)虎子哥哥要從長(zhǎng)沙回來(lái)，我興奮極了，他回來(lái)的時(shí)候，我很激動(dòng)，我倆有說(shuō)不完的話(huà)。譚媽媽送了我一只表，這只表不僅非常漂亮而且有很多功能，我很喜歡。

這個(gè)國(guó)慶節(jié)雖然有一點(diǎn)小小的遺憾，但是我還是很滿(mǎn)足。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

唉，又到了最悲慘的吃飯時(shí)間了，并不是飯菜不好吃，而是每每吃飯時(shí)間，都是爸媽問(wèn)我一天在校學(xué)習(xí)情況的時(shí)間，漸漸地這都已經(jīng)成了我們家的常規(guī)工作，餐桌上的對(duì)話(huà)作文。

這天也不例外，一家之主——老爸首先發(fā)言：“樂(lè)，最近語(yǔ)文課上有精彩的發(fā)言嗎？”“語(yǔ)文課啊，昨天。。。。。?！蔽业脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完，“母老虎”——老媽就問(wèn)我：“今天英語(yǔ)課上《評(píng)價(jià)手冊(cè)》有沒(méi)有全做對(duì)？”邊說(shuō)還邊用兇狠的目光看著我，讓我不禁打了個(gè)寒顫?！叭珜?duì)?！蔽液?jiǎn)短地回答?！笆菃幔俊崩蠇層酶觾春莸哪抗饪粗?。我連忙將我的視線(xiàn)移開(kāi)，往嘴里扒了一口飯，含含糊糊地說(shuō)：“當(dāng)然了！”老媽終于不追究了?？墒?，老爸的問(wèn)題又洶涌而至：“剛才的問(wèn)題還沒(méi)回答我呢。數(shù)學(xué)課上學(xué)了什么？”這時(shí)老爸的手機(jī)響了起來(lái)，老爸只好先起身去接電話(huà)。謝天謝地，這時(shí)的一個(gè)電話(huà)真是我的“救世主?。　蔽覒c幸地想。如果手機(jī)鈴聲能在我需要的時(shí)候響直我不禁浮想聯(lián)翩。

唉？怎么又有嘮叨聲響起？在我還沉浸在幻想中時(shí)，老媽已經(jīng)繼承了老爸的“嘮叨大業(yè)”，而且青出于藍(lán)勝于藍(lán)，比老爸還要厲害。我瞟了一眼飯碗，萬(wàn)幸，只剩一口飯了，我急急忙忙把它塞進(jìn)嘴里，以百米沖刺的速度沖回房間，邊跑邊喊：“我做作業(yè)去了！”“今天時(shí)間多，你多做一頁(yè)課外習(xí)題！”老媽沖著我的背影大喊。

唉，老爸老媽的話(huà)語(yǔ)使得原本氣氛歡樂(lè)的吃飯時(shí)間變得氣氛陰沉。真希望老爸老媽可以不要總是談?wù)搶W(xué)習(xí)，可以談?wù)撘恍┹p松的話(huà)題，讓餐桌上的氛圍變得更加快樂(lè)、輕松！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

我家客廳門(mén)口有一個(gè)迷你金魚(yú)缸，里面住著兩條金色的魚(yú)兒：大大的錦鋰魚(yú)和小小的金財(cái)鼠。

有一天，它們?cè)诨ハ囔乓魅藢?duì)它們的寵愛(ài)及它們對(duì)這個(gè)“家”所作出的貢獻(xiàn)！

錦鋰魚(yú)：“主人最?lèi)?ài)的就是我，因?yàn)槊刻煳沟募Z食，都是我最?lèi)?ài)吃的！”

金財(cái)鼠：“不對(duì)，主人應(yīng)該愛(ài)我多一點(diǎn)，因?yàn)槊刻炷愣及鸭依锔愕门K兮兮的時(shí)候，都是我自己吸干凈的！”

錦鋰魚(yú)：“不對(duì)，每次當(dāng)我在水中跳舞、翻滾、上下跳躍、旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，小主人都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著我。”

金財(cái)鼠：“不對(duì)不對(duì)，小主人也是喜歡我的，因?yàn)槊看嗡艑W(xué)回家，看到我在吸臟東西的時(shí)候，都會(huì)稱(chēng)贊我，說(shuō)我可以跟城市美容師相比?！?/p>

錦鋰魚(yú)：“我是變色魚(yú)，因?yàn)檎婵吹降奈沂墙鹕?，我肚子是銀色的，主人們還因此給了我一個(gè)名字--金銀財(cái)寶！”

金財(cái)鼠也不示弱地說(shuō)：“我每天都辛辛苦苦地吸臟東西，他們也給了一個(gè)更好聽(tīng)的名字—自動(dòng)吸塵器！”

… …

最后，錦鋰魚(yú)微紅著面，不好意思的說(shuō)：“好啦、好啦！我們應(yīng)該在看到自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也應(yīng)該看到自己的短處，我們同住一個(gè)屋檐下，平常應(yīng)該互相幫助，相得益彰！”

金財(cái)鼠這時(shí)也感到很害羞，笑笑口說(shuō)：“對(duì)！為了保護(hù)我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起！”

從此以后，這兩條魚(yú)兒開(kāi)心地住在這個(gè)小小的金魚(yú)缸里面，并且成為了一對(duì)很要好的朋友。