
漫畫老師五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的漫畫老師五年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
漫畫老師五年級(jí)作文1我的語文老師,也是我們班的班主任,她叫余桂霞。她溫柔、和藹可親,每天都面帶著微笑。她很美麗,每天佩戴著精美的飾品,穿著漂亮的連衣裙,從我們身邊走過時(shí)能聞到淡淡的清香。她有幾項(xiàng)“特異功能”,全班同學(xué)只要聽到她的名字就會(huì)聞風(fēng)喪膽,你們知道這是為什么嗎?我們一起來看看吧!
無形的紀(jì)律員
每天快打上課鈴時(shí),總會(huì)有同學(xué)在樓梯口“站崗”張望,只要看到余老師的身影,就飛奔到教室“通風(fēng)報(bào)信”,班上同學(xué)頓時(shí)安靜下來。有一次,下午第一節(jié)課上課前,班里炸開了鍋,有的同學(xué)圍在一起畫畫,有的在講臺(tái)上瘋追打鬧,還有的在座位上跳舞,突然有同學(xué)跑進(jìn)來,大聲喊道:“余老師來了!”大家連忙坐到各自位置上做起作業(yè),整個(gè)教室瞬間安靜下來??蛇^了一會(huì)兒,余老師并沒有來,大家哄堂大笑,又開始打鬧。
背后的火眼金睛
你們看到這項(xiàng)“特異功能”是不是覺得很奇怪,為什么背后會(huì)長(zhǎng)眼睛呢?其實(shí)余老師不是背后真的有一雙眼睛,而是她背過身后能清楚地了解我們的一舉一動(dòng)。在一次語文課上,余老師正在板書,有的同學(xué)趁機(jī)做小動(dòng)作、講話。這時(shí)余老師卻依然不緊不慢地板書,一邊板書一邊嚴(yán)厲地對(duì)我們說:“某同學(xué)不要這樣了,下一次我就要你站起來了。”話音剛落,全班同學(xué)立即安靜下來。還有一次是二年級(jí)的時(shí)候,柯羽宸的臉被同學(xué)抓傷了,他并沒有告訴余老師。放學(xué)時(shí),余老師看見他受傷的臉,問他怎么回事,他支支吾吾地沒說什么,余老師用她的火眼金睛看到了一旁失落的鮑思其,一下就了解了來龍去脈。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已,余老師可真厲害呀!
余老師不僅有嚴(yán)厲的一面,有時(shí)候也很溫柔。每天中午她都細(xì)心地為我們打飯、加菜,總是等我們吃完后她才開始吃。她經(jīng)常用自己的工資,給我們驚喜,買好多好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),余老師總是噓寒問暖,細(xì)心地照顧他們。她還把我們當(dāng)作她的孩子來看,叫我們“兒子”“女兒”,對(duì)我們很貼心。
我喜歡有“特異功能”的余老師,你們覺得呢?
漫畫老師五年級(jí)作文2生活有時(shí)就像漫畫一樣,有的人在不一樣的場(chǎng)景,扮演著不一樣的主角,有著不一樣的表現(xiàn),往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。
他就是我們的語文教師,一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”教師。
我們的語文教師是一位老教師了,是人老心不老的“老教師”。他梳著一頭中分的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心,一口“鐵齒銅牙”,同學(xué)們有任何情景他都無所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”,要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的教師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間,每當(dāng)看見同學(xué)有不好的表現(xiàn),他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次,我們正在上品德課(他也教我們班品德),原本這節(jié)課能講完的資料卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒有講完,教師說到了良好的品行和習(xí)慣,講到了南京禮貌城市的創(chuàng)立,強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋€(gè)小垃圾教師便不厭其煩地講呀講,講呀講,直到快下課了,才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作,也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的,雖然課好像上少了,但我們的習(xí)慣卻越來越好了,成績(jī)也提高了,你說怪不怪?
我們的語文教師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任,卻可愛管閑事了,動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí),他總不在,但選完班干部,他卻隨意再加,我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說:“人,在鍛煉中成長(zhǎng)嘛?!彼€愛找麻煩,有時(shí)候甚至是“沒事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說:“教師,您都那么大年紀(jì)了,還天天帶著我們做事,不累嗎?”教師總是笑著回答:“不累,生命在于運(yùn)動(dòng)嘛?!比绱朔N種,僅有我們想不到的,沒有他做不到的。還別說,一個(gè)學(xué)期下來,我們的自理本事強(qiáng)多啦,團(tuán)體觀念也更強(qiáng)了。你說怪不怪?
這就是我們的“怪”教師,他使我們這學(xué)期大有提高,同學(xué)們都喜歡這位“怪”教師。
漫畫老師五年級(jí)作文3讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好教師。
鄧教師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下頭有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧教師的體型很瘦,活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),異常是對(duì)那些作業(yè)沒有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問鄧教師:“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說:“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問題,他們只會(huì)越來越叛逆?!?/p>
她的教學(xué)方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。
有一天,我放學(xué)在回家的路上看見了鄧教師,她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西,之后,又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I,而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自我是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時(shí),她便會(huì)用來打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上頭,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說鄧教師吧。
漫畫老師五年級(jí)作文4如果讓我給一位老師畫“漫畫”那我一定會(huì)選最厲害的語文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的,瓜子臉,淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛,那眼睛宛如繁星又,好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光;長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)搭配著她瘦瘦高高的身子可真是太完美了!
都說歲月是把殺豬刀,可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅,她走的每一步都有模特步的感覺。
可誰知道這優(yōu)雅的喬老師是一個(gè)兩面性的人。有時(shí)她在課堂上認(rèn)真的講課,她笑了起來,溫柔地講解同學(xué)們的問題,她笑起來像春天的微風(fēng),在課堂上如果同學(xué)們回答錯(cuò)了,他也不會(huì)生氣,耐心地改正同學(xué)們的錯(cuò)誤,再耐心地講解,一直到他(她)會(huì)做,沒有再出錯(cuò)時(shí)才停止講解,她的聲音十分柔和像春風(fēng)細(xì)雨。
可有時(shí)卻很嚴(yán)厲。有一次在課堂上老師正在講課,書本上的預(yù)習(xí)工作,老師每天都發(fā),這一天,老師讓我們大家讀書,結(jié)果發(fā)現(xiàn)34個(gè)人沒有預(yù)習(xí),她并沒有說話,只是用眼睛嚴(yán)厲地看向同學(xué)們,那眼神像要射出火花一般,把書本“拍”地一下扔到桌子上,頓時(shí),全班同學(xué)嚇了一跳,教室里靜地連針掉下來都能聽到。
“怎么回事?”
“假期都玩瘋了!”
老師一個(gè) ……此處隱藏3018個(gè)字……/p>漫畫老師五年級(jí)作文11
我有一位音樂老師,他姓馬,是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。他長(zhǎng)得挺帥,五官端正,鼻子上頂著一副眼鏡,看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好,身高嘛……也算可以吧。
有些人問我為何要寫次課老師,難道次課老師不是老師嗎?有些人不喜愛音樂老師,說他的課太無聊,總而言之,我覺得音樂老師挺好的。
音樂老師聽說了大家班同學(xué)說他的'課太無聊,我以為他會(huì)生氣,但他并沒有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。
又一節(jié)音樂課到了。這次老師的臉上仿佛是沒有的嚴(yán)厲的表情。老師上課時(shí)也變得幽默了,常常跟大家開玩笑,逗大家開心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂老師了,而是日漸的喜愛上了音樂老師。
我了解了!原來那天音樂老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛上他的課。音樂老師可真是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的園丁。
音樂老師最初教大家的時(shí)候,當(dāng)時(shí)大家班很的懷疑他,心想:為何校長(zhǎng)給大家安排了一個(gè)男老師?這個(gè)老師看上去兇兇的,聲音也聽起來很大,還不了解唱起歌來怎么樣聽,就安排當(dāng)大家的音樂老師,會(huì)不會(huì)是實(shí)習(xí)的呀……全班人都在胡思亂想。當(dāng)老師開口為大家唱第一首歌的時(shí)候,全班人都從懷疑中蘇醒過來。不!他是一個(gè)我見過的音樂老師。
我的理想呢,就是像音樂老師練出一個(gè)完美的嗓子,去教一些更多的學(xué)生。
漫畫老師五年級(jí)作文12我有這樣一位老師,長(zhǎng)相如同絕世美女,那就是我的語文老師——毛老師。毛老師頭發(fā)短短的,眼睛大大的,櫻桃般的小嘴,好看極了。
你肯定想不到,毛老師還會(huì)變臉呢!她大多數(shù)時(shí)候總是笑瞇瞇的,說話輕聲細(xì)語,有時(shí)候又很嚴(yán)厲。有一次我從老師辦公室路過,看到毛老師正怒目圓睜地瞪著我們班一位犯錯(cuò)的同學(xué),只見那個(gè)同學(xué)被嚇得頭都不敢抬一下,只敢用眼角偷偷地瞄一眼老師。沒想到平時(shí)溫溫柔柔的毛老師居然有這么嚴(yán)厲的一面,真像京劇里的變臉呀!這個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)最后如同罪犯一樣垂著頭走出了辦公室,之后果然沒再犯錯(cuò)!可見毛老師變臉的威力有多大!
毛老師也有說話不算數(shù)的時(shí)候。她說過,再也不會(huì)占我們的微機(jī)課了。這話說完沒多久,又到了微機(jī)課,她卻如同得了健忘癥一般,抱著書走進(jìn)了教室,慷慨激昂地上起了語文課。只見她時(shí)而妙語連珠,時(shí)而手舞足蹈,同學(xué)們很快被語文課吸引住了,忘了微機(jī)課的事。難道健忘癥也會(huì)傳染?真是讓我百思不得其解!
我最欽佩的還是毛老師寫得一手好字。這次市里舉辦的書法大賽,毛老師獲得了一等獎(jiǎng)!無論是毛筆字,粉筆字還是硬筆字毛老師都寫得一個(gè)賽一個(gè)好。所以毛老師也要求我們把字練好。現(xiàn)在我們學(xué)校的大廳里還擺著我們老師的粉筆字展版呢,每當(dāng)我走到這塊展板前就油然而生一種自豪感,恨不得告訴全世界:“這是我們毛老師寫的,多好看!”我也要向毛老師學(xué)習(xí),好好練字!
這就是我的語文老師——毛老師,一位溫柔又嚴(yán)厲,有可愛的“健忘癥”,還寫得一手好字讓人稱贊的老師。我們大家都很喜歡她!
漫畫老師五年級(jí)作文13從一年級(jí)到五年級(jí),無數(shù)老師教過我們,而我最喜歡的老師,還是五年級(jí)的體育老師。
體育老師長(zhǎng)得很高,有1米78,身上還有4塊腹肌,一使勁,手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說:“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎?那是我打的!”我們嚇得魂不附體,都叫他肌肉老師。
盡管他說笑話,但老師對(duì)我們很嚴(yán)格,一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑一圈,跑不好還要再跑一圈。然后,就讓我們做50組高抬腿,正當(dāng)我們氣喘吁吁的時(shí)候,他就說:“你們不行啊,給我做50個(gè)仰臥起坐。”不知道什么時(shí)候,他已經(jīng)拿來了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間,我們剛說好規(guī)則,準(zhǔn)備玩游戲的時(shí)候,下課鈴響了,什么都沒玩到,這不是坑我們嗎?
但是,那一次改變了我們對(duì)肌肉老師的看法:
那天我們考試拖了堂,上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒,要我們跑5圈,一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了,可是又害怕老師責(zé)罵,就咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑。
等我們跑完三圈的時(shí)候,突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上,我們急忙圍過去看,他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白,大汗淋漓,老師立刻過來,背起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑,一邊還說:“快去陰涼的地方等我,喝點(diǎn)水!”
我們急忙跑到了樹蔭下,慢慢涼快了,體育老師卻累壞了,他把所有躺倒的人都背到了醫(yī)務(wù)室,又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇。看他跑出了一身汗,我們都很著急,他卻滿不在乎。這個(gè)老師啊,盡管對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是好起來的時(shí)候還真好,我還是喜歡肌肉老師。
漫畫老師五年級(jí)作文14我的語文老師才華出眾,但變臉比翻書還快。
雖然語文老師才二十多歲,但你近距離觀察他時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“三”字和又粗又深的魚尾紋正靜靜地躺在他的臉上,他頭上的幾根白發(fā)異常明顯。
我的語文老師不僅有才,還是一位極其出色的“川劇”演員,不信你就來看看吧!
有時(shí)他是紫臉譜——友好、善良。那一次,我們?nèi)喽伎嫉姆浅:?,老師拎著一個(gè)袋子笑呵呵地走過來,他把袋子往講臺(tái)上一扔,敲了敲黑板說:“全體注意了,今天我請(qǐng)客,孩兒們不要客氣,敞開肚皮吃。”“老師萬歲?!贝蠹乙粨矶?,抓起零食就往嘴里塞,而老師則笑盈盈的看著我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時(shí)候。記得有一次,我們沒讀好課文,老師馬上就變臉了。只見他黑著臉,聲音變低了8度,嚴(yán)厲地說:“這課不下了,一直讀,讀到我滿意為止?!?/p>
如果哪天的考試不過關(guān),他就會(huì)在黑板上多寫下一項(xiàng)作業(yè),在同學(xué)們連聲嘆息過后,“川劇”演員就會(huì)擺出一幅得意的黃臉譜說:“哼!和我斗,我有的是辦法。”
瞧,這就是我的語文老師變臉極快的“川劇”演員,我們都是他的忠實(shí)“粉絲”哦。
漫畫老師五年級(jí)作文15她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有職責(zé)、有愛心的好教師。
語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一齊走進(jìn)雨后的森林,一齊領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一齊感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張教師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,立刻讓作文這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,張教師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃可是張教師的火眼金睛。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,張教師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀張教師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文教師——張教師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
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