
【必備】幼兒園教學總結3篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的幼兒園教學總結3篇,歡迎閱讀與收藏。
一、班級情況分析 。
本班幼兒總人數(shù)有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。 2`繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
4`教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5`認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。
6`做好各科的教學具,特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。
7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的
動作表現(xiàn)音樂旋律,增進動作的協(xié)調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒 豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
衛(wèi)生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習
慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
家長工作計劃
1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,
我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。
學習總結
語言智能:欣欣在《拉大鋸》的活動中,表現(xiàn)得很棒!活動中欣欣很認真的聽講,能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題,游戲時,欣欣很活躍,主動找自己的搭檔,與小朋友配合得的很默契??梢砸贿呌弥w做動作一邊說兒歌。
數(shù)學智能:在《什么時間》的活動中,寶貝表現(xiàn)很不錯,對活動很感興趣!活動中,欣欣仔細的觀察掛圖,能說出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶,引導幼兒認識早上、中午、晚上,寶貝的記憶力還不錯,認識了新的字寶寶。
內省智能:欣欣在《漂亮的彩帶》的活動中,對老師鋪在地上的毯子很好奇,并且問老師這是什么?老師告訴欣欣說這是工作毯,在操作活動中,能分辨出彩帶哪個最長哪個最短,不長不短,最短的,但自己動手操作得很成功。
空間智能:在《花雨傘》的活動中,欣欣能認真觀察老師,對紙的對角折很感興趣,在老師的幫助下,完成了將正方形紙變成三角形,就高興的舉起來給老師看,告訴老師變成雨傘的樣子了,在繪畫時,能在紙上染五顏六色的小花,變成了一把花雨傘。
人際交往:寶 貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個大家庭中了。很喜歡交朋友,在班級中和每個小朋友都很不錯!就是有時脾氣不太好。寶貝有些好強,每一件事都想當?shù)谝?。一次洗手時,寶 貝很他的好朋友一起去洗手,到盥洗室時,兩個小朋友都想當?shù)谝唬鸵驗檫@事兩人吵了起來,誰也不讓誰!最后通過老師的.和解,兩人又和好如初。
音樂智能:寶貝很喜歡聽音樂,每當午睡起床后,老師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困,不一會就會從床上跳起來,和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說:“起床了!”
身體運動智能:在《小動物開小船》的活動中,欣欣會主動跟老師和大家進行溝通,能夠模仿老師的樣子,一起劃船,通過故事,欣欣知道了小動物在開小船,在游戲時,能夠拉起玩伴的小手,有說有笑,一起“開大船”。
自然觀察智能:欣欣在《飛、游、爬》的活動中,表現(xiàn)得很不錯,積極配合老師上課,能夠根據(jù)圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”,并能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。
生活總結
寶貝很喜歡來幼兒園,每天來幼兒園都很開心!現(xiàn)在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情,如:睡覺時自己脫鞋,把鞋擺齊放在床頭!自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服。《就是不分前后》
情況分析
寶貝最近在午睡時還是入睡困難,有時是和小朋友說話、玩耍,有時是一會做起來一會又躺下的。
時間過得真快!一轉眼,一年又快結束了。回想過去,XX年,對我們**幼兒園來說,是發(fā)展的一年,是進步的一年,也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童,我們老師,都細心的呵護著,耐心的教育著,認真的訓練著……
在這一年里,有的孩子來了,有的孩子離開了,也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進步,是我們老師的改變與進步。收獲,其實,更多。
XX年,我們的特殊兒童,一直保持在70個左右,孩子最多的時候,是78個,是今年的暑假,因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長,是我們最大的成就感。只有孩子們進步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
XX年,我們的孩子中,磊磊,已經(jīng)變化很大了,成長非常的快,不論是理解力、表達能力、交往能力還是學習能力,他都有了長足的進步。和正常孩子相比,雖然還有差距,但是,這個差距,已經(jīng)隨著時間的推移,在一天天縮小了?,A珹的進步,也是很大的了。霖霖,現(xiàn)在三歲5個月,說話,人際交往,都已經(jīng)有很大的改善了,學習能力,也出來了。要知道,他來我們幼兒園,還不到一年,孩子的進步之大,真的太不可思議了!平平的進步與改變,也是讓人驚喜的,還有……
忠忠,是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子,那一段時間,我們是那么的擔心他,真的,怕拉他不回來。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅持下,他有了長足的進步。期間,雖然也有小的波動和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學習方面,也有進步,真的,這些,都是因為我們不放棄!
是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!
是的,孩子們在進步,這些,是值得我們自豪的。
讓我們最開心的,還是小恩和錦林的進步和改變,這兩個孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺得,他是屬于沒有希望的孩子了。但是,在我們的堅持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個了!各個方面都在進步、在改變!
說起這些,我們都很開心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無助,也有無奈。
另外一個小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語言,始終沒有實質性的進步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進步,和其他孩子比起來,還是太小了。林林的問題,主要是他的識別能力太差,學習能力不好,這導致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。
是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了,動作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個拼圖了,這些,都是進步。自己知道去上廁所,不會拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步,但是,這個進步,我們,很不滿意。我們在努力,我們,也在盡力!
豪豪其他方面的能力都還不錯,也挺懂事的,但是,他的語言,已經(jīng)好幾個月了,似乎,還沒有明顯的變化。這,也是我們的一個擔心。
阿靜,是我們這里最大的一個男孩,我們有不少的擔心。因為,孩子,在一天天長大。一天天長大的孩子,越來越多,我們該如何發(fā)展?
這些,都是問題。
對于學生的教育教學,我們的老師,很認真,也很負責。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進步。
每周五,我們老師都會在下課后坐在一起學習,學習專業(yè)知識,幾年如一日的堅持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園,真的,很辛苦。
關于學習,這是我們一直都在強調的,因為,我們,必須和孩子們一起成長,共同進步,而我們的進步,一定要比孩子們更快才可以的。
今年全國助殘日,我們在**區(qū)**酒店舉辦了一次家長培訓,請來了****特殊學校的特教專家**給我們的家長們講課,大家,收獲頗多。第二天,我們開展了“特殊教育研討會”,來講課的,除了**老師外,還有**師范大學、**師范大學的特教專家們,我們的老師、家長們,受益匪淺。 [page]
六一兒童節(jié),全國特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準備了豐富的節(jié)目與運動項目,我們開心著的玩著,愉快的學習著......
在**市第一屆特奧運都會上,我們幼兒園獲得了11枚獎牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢,雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。
今年9月,我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班,**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長**老師,在培訓班中,給我們講授了大量的關于特殊教育的知識,我們,學到了很多理論的知識,同時,也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號,我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓,在這一天兩夜的培訓中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了,我們努力了,我們堅持了,我們合作了,所以,我們成功了!
這些,就是我們的收獲。
關于我們的教學,說起來,難度,是很大的。每個孩子的情況都是不一樣的,我們需要的,不僅僅是耐心和愛心,我們,還需要,更多的智慧,我們需要更多教育孩子們的方法,因為,不同的孩子,接受同一種事物,同一個理念,同一道題目……方式,是不一樣的。有的孩子喜歡唱歌,我們就需要唱著教他們;有的孩子喜歡跳舞,我們就需要蹦著跳著來教他們;有的孩子對吃的敏感,我們就會用他們喜歡的吃的引誘他們(這個,叫強化);喜歡認字的孩子,我們就利用漢字來教他們語言;喜歡畫畫的孩子,我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數(shù)字;喜歡……
總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下,理解力提高了,語言出來了,數(shù)學學會了,漢字會寫了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進步了,我們,做什么,都值得!
XX年,是我們收獲的一年;
XX年,是開啟希望的一年;
XX年,是孩子們成長的一年;
XX年,是邁向明天的一個過度。
我們相信,孩子們的明天會更好!
祝福你們,我們的寶貝!
健康快樂!我們的寶貝!
讓我們一起努力,共同進步,一同成長!
寶貝,加油!
老師,加油!
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