
我的老師寫人作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫人作文1我最喜歡教我英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。
我的老師寫人作文2彭老師不僅是我班主任,還是我的語文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛?請聽我慢慢道來!
白里透紅的臉蛋,像一對(duì)通通的蘋果。一雙銳利的眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的小心思。他講課的聲音有時(shí)清脆悅耳,有時(shí)聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負(fù)責(zé)任的老師,而且對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。如果上課時(shí),她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搞小動(dòng)作,她手里拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢地沖向那位同學(xué),嚇得全班同學(xué)屁滾尿流!那位同學(xué)肯定會(huì)挨兩棍,還會(huì)被扣操行分,誰叫他上課不認(rèn)真聽講?彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習(xí)成績。每學(xué)期開始,她都會(huì)幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語單,這樣同學(xué)們用起來很方便。每天堅(jiān)持給我們聽寫,她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了,但是老師沒有一句怨言,她心里也很開心!她不但讓我們在書上認(rèn)真做好筆記,而且還會(huì)把書收上去,修改筆記!這樣我們更加能理解文中和詩中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學(xué)打架,彭老師立刻會(huì)叫上打架的同學(xué)去辦公室,她會(huì)了解事情的經(jīng)過,并且會(huì)懲罰他們站十五分鐘,最后同學(xué)就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻(xiàn),確不求一點(diǎn)回報(bào)的精神。這就是偉大的老師!
我的老師寫人作文3老師這個(gè)詞,對(duì)我們學(xué)生非常重要,但最關(guān)心我們的,最能歌善舞的,我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣,一次,她教新課《三角形》,便叫我們帶七巧板過來,第二天,在蒙老師鼓勵(lì)和信任的目光下,我們擺出了各種各樣的圖案,一組組同學(xué)上臺(tái)展示作品,有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛的小貓等,數(shù)不勝數(shù),如果沒有蒙老師,我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會(huì)做黑板報(bào),據(jù)說,她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長的黑板報(bào),蒙老師畫人很在行,只用三筆兩筆,一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字,哇!簡直是從打印機(jī)里打印出來的,只見它們個(gè)個(gè)線條優(yōu)雅,像在跳一支美妙的舞曲,即使讓情緒低落的人看,也會(huì)覺得十分舒服。
蒙老師最了解我們了,有一次,符老師外出有事,三天不在學(xué)校,蒙老師代了她三天中所有的課,一連三節(jié)課都寫報(bào)紙,而且有不少難題,我覺得有些疲乏,“我們來做做操,休息一會(huì)兒吧!”蒙老師理解我們,搖一搖頭,闊一闊胸,閉目養(yǎng)神我頓覺精力充沛,寫報(bào)紙的速度快了不少,所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學(xué)的好老師,我們?yōu)橛兴院溃?/p>我的老師寫人作文4
有人說老師是蠟燭,有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個(gè)普通的人,在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé),在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿,盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾,語不驚人,但她的愛飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。
老師的課豐富多彩,趣味生動(dòng),沒有諷刺的語言,沒有刻薄的批評(píng),耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表揚(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的`作業(yè)本上那一句句評(píng)語,那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué),老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說不完,老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師,作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止,從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔,老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命,老師用愛描繪人生,老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí),有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師,讓您擁有常開不敗的美麗。
我的老師寫人作文5我的語文老師姓劉,中等個(gè)兒,眉毛彎彎的,眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的,而且漆黑漆黑的。她上課時(shí)語言特別準(zhǔn)確、生動(dòng),聲音洪亮,所以我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴(yán)厲又細(xì)心,教育我們時(shí)特別用心。
記得有一次,劉老師給我們上課《小鳥和牽牛花》講課文的時(shí)候,我沒專心聽講,不料被老師發(fā)現(xiàn)了,老師拿起粉筆“嗖”的一下,粉筆就射到了我的桌子上,我嚇了一跳,趕緊回過神兒來。老師過來批評(píng)了我,我很難過,一直低著頭不敢看老師。
還有一次,我下樓梯的時(shí)候,因?yàn)槿颂?,差點(diǎn)兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我,我嚇得差點(diǎn)兒心臟都跳了出來!我心想:要不是老師身手敏捷,我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里,讓我印象最深的是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾鎯海易驳沽艘晃荒型瑢W(xué),卻沒有搭理他,扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了,當(dāng)我和同學(xué)興高采烈的回來的時(shí)候,老師生氣地指著我說:“你們出去先,我不是告訴過你們嗎?到操場,不要亂跑。明知故犯,惹禍后還不賠禮道歉!”劉老師越說越生氣,而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后,劉老師和藹地對(duì)我說:“你犯了錯(cuò),就應(yīng)該道歉,接受批評(píng)。做得好就會(huì)受表揚(yáng),知道了嗎?”我哽咽著說:“知道了?!眲⒗蠋熃逃业脑挘两袢匀辉谖业亩吇厥幹?,提醒著我要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
我的老師寫人作文6開學(xué)的第一天,呂老師成了我們的班主任。
她 ……此處隱藏1442個(gè)字……溫柔的好老師。還記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉?。我們?nèi)?、四年?jí)去通州職業(yè)樂園。我在車上暈車,把吃的話梅都吐了出來,老師走到我的身旁,關(guān)心地對(duì)我說:“孩子,怎么樣了,堅(jiān)持一會(huì)兒,下了車就會(huì)好了?!惫?,下車后,我感覺舒服多了,和同學(xué)們一起高興地走進(jìn)了公園。
走進(jìn)公園,老師先領(lǐng)著我們在里面轉(zhuǎn)了一圈,熟悉一下里邊的環(huán)境,告訴我們衛(wèi)生間的位置,叮囑我們活動(dòng)時(shí)間和集合時(shí)間。我們最后分成了四組,按小組去活動(dòng),就這樣我們在公園里度過了快樂的一天。
下午,我們該回去了,一想到暈車,我就發(fā)愁了。韓老師好像看穿了我的心思,向一個(gè)同學(xué)借了兩片暈車藥給我吃。使我在回去的車上一點(diǎn)也沒有感到難受。
韓老師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,她是我們最喜歡的一位老師。
我的老師寫人作文11如果我是老師每天,我都看見老師是怎么關(guān)愛我們,教育我們,這讓我產(chǎn)生一個(gè)想象,計(jì)入我是以為老師,我會(huì)怎么做?
如果我是老師,我會(huì)用心去教育學(xué)生,像唐老師那樣關(guān)心他們,教育他們;如果學(xué)生犯了錯(cuò),我不會(huì)去懲罰他,而是用心來感動(dòng)他,讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤;如果我是老師,我一定要苦練粉筆字,寫得比書法大師還漂亮、動(dòng)人;如果我是老師,我一定要像唐老師那樣,有著一股不服輸?shù)木瘢幸还沙钥嗄蛣诘囊庵?,不像一些老師,遇到困難就退縮;如果我是老師,我一定要穿戴整齊,穿皮鞋,不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣,教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師,我一定不“打”學(xué)生,只能在迫不得已時(shí)才“打”學(xué)生,讓他知道,老師是“恨鐵不成鋼”呀,如果我是老師,我一定讓自己的學(xué)生遵守紀(jì)律,每天戴紅領(lǐng)巾,按時(shí)打掃清潔區(qū),不許打架,不說野話,上課不說閑話,改掉不良作風(fēng)。
如果我老師,我一定對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的學(xué)生一視同仁。不管你是誰的兒子,孫子都一樣;如果我是老師,一定不許學(xué)生吃零食,一定禁止穿拖鞋;如果我是老師,我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而用心去教,一定把學(xué)生的成績提高,讓自己的學(xué)生個(gè)個(gè)成尖子生;如果我是老師,如果自己誤會(huì)了學(xué)生,我一定向他道歉,一定不像別的老師那樣,為另外自己的尊嚴(yán),反而去誤會(huì)學(xué)生。
看來做一個(gè)老師真難。我想:如果我長大后當(dāng)上了老師,我一定向唐老師學(xué)習(xí),好好培育祖國的下一代。
我的老師寫人作文12一雙炯炯有神的大眼睛,櫻桃小嘴。長長的頭發(fā),可愛極了!雖然她已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了,但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水,教學(xué)方法靈活,每節(jié)課都能用游戲的方式讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。這就是我們的英語老師—田老師。
田老師是一個(gè)教學(xué)方法靈活的老師。每節(jié)英語課都很有趣,上課后,老師都會(huì)用游戲的方式來帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí),也會(huì)很快帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的知識(shí)領(lǐng)域。每節(jié)課她都會(huì)將新的知識(shí)點(diǎn)編成一首歌,這樣就能很快讓我們記住每個(gè)新學(xué)的單詞和句型,取得事半功倍的效果。有時(shí)也會(huì)通過做游戲比賽的方式,抽查復(fù)習(xí)學(xué)過的句型,如果哪組贏了,就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們更加努力,更加進(jìn)步。
田老師也是一個(gè)敬業(yè)的老師。我們每天課后都會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和新的課文自覺微信閱讀打卡,而田老師都會(huì)犧牲休息時(shí)間聽每個(gè)同學(xué)的語音打卡,對(duì)有發(fā)音錯(cuò)誤的,句型掌握不好的同學(xué)進(jìn)行糾正和講解。每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)問題也會(huì)反復(fù)講解、強(qiáng)調(diào),還會(huì)通過做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的,反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您是辛勤的園丁,您用那勤勞的雙手滋潤著我們,讓我們健康成長。
您辛苦了,我敬愛的老師。
我的老師寫人作文13老師是園丁;老師是蠟燭;老師是春蠶;老師是綠葉……這是同學(xué)們對(duì)老師的歌頌,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了我們?;叵?年里,教過我的卿老師讓我感激不已。
她長著烏黑的頭發(fā),一雙有神的眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴巴,她就是我們的班主任——卿老師。
記得有一次,卿老師讓我們寫一篇400字的作文。我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了,耽誤了下課玩樂的時(shí)間。我用最快的速度寫著,終于在下課之前寫完了。到了中午,我的作文本發(fā)下來了。翻開一看,卿老師給我的作文本“大整容”了,把里面不好的段落刪除了,也幫我修改了些句子,還幫我加了幾句話。我讀了卿老師修改的作文后,覺得很生動(dòng),語句也很優(yōu)美。
我臉紅了,為自己的敷衍了事感到羞愧,害得卿老師犧牲了午休的時(shí)間來給我批改作文。卿老師常教育我們要多看·多想·多寫,鼓勵(lì)我們大膽寫作,她總是一絲不茍地批改·講解我們的作文,讓我從害怕寫作文變得愛寫作文,這些都?xì)w功于卿老師的諄諄教誨。
卿老師不僅傳授我們知識(shí),也為我們的人生樹立了榜樣。今后無論走到哪里,我都難忘敬愛的卿老師!
我的老師寫人作文14有人說:“老師是辛勤的園丁,澆灌著每一朵鮮花?!庇腥苏f:“老師是一杯開水,滋潤著我們這些幼小的樹苗?!边€有人說:“老師是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。我卻說:“老師是巨大的電腦,是天價(jià)的軟盤,輸出了全部的知識(shí)和智慧?!?/p>
朱老師不高也不矮,一對(duì)“順風(fēng)耳”只要你一講話,一丁點(diǎn)聲音,她都聽得到,你還沒反應(yīng)過來,頭上已腫起一個(gè)大包。她有一張小小的嘴巴,你千萬別以為講話的聲音很小,她的“獅吼功”準(zhǔn)把你嚇個(gè)半死,她有一個(gè)小小的鼻子,一雙水汪汪的大眼睛,像兩個(gè)黑寶石鑲在眼眶里,她還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。朱老師特別關(guān)心我們,有一次,我發(fā)高燒了,頭重腳輕,好像風(fēng)一吹就要倒了似的。朱老師忙帶我到她的辦公室,給我倒了一杯白開水,再打電話給我媽媽,讓她把我接回去。
老師?。啄甑男W(xué)生活,使我們深深懂得,您是用血汗哺育我們成長。您給我們的是知識(shí)和力量,而留給自己的卻是一條條皺紋和一根根白發(fā)!我們多想把您深深的皺紋抹平,將那一根根白發(fā)拔掉!然而不能,我們也不愿,因?yàn)檎沁@一條條皺紋,一根根白發(fā),記載著您辛勤耕耘和對(duì)我們深深的愛。
我的老師寫人作文15小時(shí)候,爸爸媽媽工作繁忙,每天從早到晚,我都在幼兒園里度過。雖然有時(shí)候感到孤寂,但是有個(gè)人,總細(xì)心呵護(hù)著我,保護(hù)著我……
對(duì)其他老師而言,我不過是個(gè)再平凡不過的孩子罷了,但我那深愛的啟蒙老師卻不這么認(rèn)為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點(diǎn),給了我很多閃耀的舞臺(tái),給了我一個(gè)遼闊的天空,給了我滿滿的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué),讓我在中班時(shí)就擁有大班的程度,讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子里,他給了我好多好多,也幫了我好多好多,每一次我跌倒受傷時(shí),她總是伸出援手拉我一把;每一次我遇到挫折,她總會(huì)給我源源不絕的動(dòng)力繼續(xù)向前,每一次我碰上打擊,她總會(huì)給我最結(jié)實(shí)的靠山。在當(dāng)我突破重重風(fēng)雨后,最高興的人就是她,在當(dāng)我找到成功的出路后,為我大聲喝采的也是她;再當(dāng)我再站起來后,為我鼓掌最用力的,正是她。
謝謝您,我的啟蒙老師,有您真好。謝謝您總是很肯定我,很支持我,很愛護(hù)我。因?yàn)橛心?,我的心從此不再感到無助,因?yàn)橛心?,我的世界更繽紛燦爛,因?yàn)槟莻€(gè)我最感謝的您,我的天空更藍(lán)、更美、更廣了!
文檔為doc格式