【精華】敘事作文合集8篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

在這個飛速發(fā)展、物欲橫流的時代，我們身處的城市一片喧囂沸騰，何處才是一方可以讓心休憩的凈土？

獨自漫步在街道旁，耳邊充斥著各種各樣的聲音：吆喝聲、喇叭聲、吵罵聲……我想，就是由這一個個各不相同的“音符”才譜成商業(yè)街這一首經(jīng)久不衰的“曲子”吧。

街道的一個偏僻角落里，一個在賣糙米棍的老婦人在用力吆喝，一只手在拿著秤子使了吃奶的勁兒在木桌上用力敲擊，試圖發(fā)出更大的聲音來吸引人群，嗓子因長時間的大聲吆喝已變得燥啞無比，這一切努力的結(jié)果換來的只是無人問津。而另一邊，喇叭里重復(fù)“嘶吼”著：“今日大酬賓……”透過一層玻璃門，顧客因還價不成而破口大罵：“這破什勞子有哪里好了！”，諸如此類的吵罵聲接二連三地沖向我的耳畔。

半數(shù)以上的人的臉上浮現(xiàn)出不滿的神情，當(dāng)然了，他們的眼神里還帶著一絲希望—希望去的下一家店賣的可以便宜點，那就能不吃一點虧了。

我逐漸加快腳步，想遠(yuǎn)離這個噪聲此起彼伏的街道。過個馬路，就到書店樓下了。店里還是比較安靜的，最重要的原因大概是收銀臺與看書的地方在不同的樓層。偶爾有人打了個呵欠，旁邊的人就會紛紛對他行一個“注目禮”。在這偌大的閱覽室，有的只是無邊無際的翻書的“沙沙”聲。突然，一聲孩童的抽噎聲打破了這寂靜，那孩子約7歲大，哭著喊著鬧著說不要買試卷，手使勁拽地著母親的衣角，但小孩的力氣哪有成人的大，那母親嘴里罵罵咧咧的，硬是將男孩拖走。這么吵還有什么心情看書？我那了吧雜志就結(jié)賬走人了。

盡管事實無數(shù)次的讓我失望，可我沒有放棄尋找，始終堅信世上有一方可以讓心休憩的凈土。

9月爸媽帶我回鄉(xiāng)下過中秋。吃完午飯，我搬了個小凳子到后菜園里，坐下欣賞新建的小菜園：一顆顆青菜翠綠翠綠的，菜地旁有幾顆前幾天剛種的果樹，籬笆外有條清澈見底的小河，鳥兒時不時就唱一首歌，多美??！秋日的陽光照在身上一點也不曬人，反而覺得很舒服、愜意。瞇著眼睛，把腦袋放空，什么也不去想，就這樣靜靜地坐著，好自在?。?/p>

“姐姐，我們的皮球掉進你家菜地了，能幫我們撿一下嗎？”一群男孩子圍在籬笆外對我說。我把皮球撿起，輕輕拋了出去。這才發(fā)現(xiàn)，這群男孩剛才一直在菜園旁邊玩，我都沒注意到。

原來，只要先讓自己的心靜下來，什么都不去想，自己就能屏蔽一切干擾，心自然而然的就平靜下來了，不是嗎？

再次坐在書店角落里看書，雖時有噪聲，但我不去理會不就行了嗎？靜下心來，就那樣一直看書，也真真是極好的。

以平靜的心態(tài)去面對一切事物，不氣不惱，不急不躁，一切事物都會很美好。放下心來，才可以在這個飛速發(fā)展的城市游刃有余地面對一切，處理一切。

沒什么絕對安靜的地方可以讓心休憩，但若心如止水，任何紛擾都會煙消云散的。

敘事作文 篇2

兒童節(jié)那天我和媽媽到贛縣吉埠鎮(zhèn)摘楊梅。正當(dāng)楊梅成熟時節(jié)，摘楊梅的人非常多，路上車輛來來往往，時不時還會堵車。

吉埠有九家楊梅園，我們選擇了鐘林生態(tài)楊梅園，因為聽說他家去年被評為“楊梅王”，個大味美，我們期待能吃個飽。

連綿起伏的山上種的都是碧綠的楊梅樹，山下的熟楊梅幾乎被摘光了，只剩下青的和紅的，一個黑紅的也找不到。我們沿著彎彎曲曲的山路爬到山頂，阿！我終于發(fā)現(xiàn)一顆碩果累累的楊梅樹，走進一看，才發(fā)現(xiàn)樹上竟然掛滿了許多又紅又黑的楊梅，像一個個小燈籠，讓人垂涎三尺。樹冠大得像一把綠色的敞篷傘，枝頭都被壓彎了?！翱?，枝頭有好多黑紅的！”我不禁大叫起來，我和媽媽像猴子似的敏捷地爬到樹上，摘下楊梅就往嘴里塞。有的不夠黑的楊梅酸酸的，酸得牙齒發(fā)軟，只得趕緊吐掉。選個肉多汁鮮的黑紅色楊梅咬一口，哇，酸甜可口，直入心底。我的嘴巴塞滿了楊梅，直到牙齒都軟了，肚子吃得鼓鼓的，真暢快！可枝頭還有些又大又黑的楊梅傲然地挺立在那，媽媽說非摘到它們不可。于是我找來一根樹枝，讓媽媽爬上樹頭，用樹枝把楊梅枝勾下來，我趕緊在樹下接楊梅。

提著一藍(lán)子滿滿的黑楊梅，我們欣喜若狂真想馬上回家分給朋友們好好品嘗。

敘事作文 篇3

獨倚樓臺，望盡曠野，聽蛙聲蟬噪，長長地舒了一口氣，終于結(jié)束了嗎？不，這是新的開始。

路邊的人群中伸出一只手使勁揮舞著，“得，功虧一簣，早不來看我晚不來看我?！蔽倚南?，擠過人群，我終于看到了媽媽，“老娘，你怎么來啦？我不是說過我不喊你，你就不要來嗎，我馬上還要去洗澡呢，有什么事？快點說?！薄澳惆忠瞾砹?，走，有東西給你。”

期末考試前夕，亦是我的陰歷生日，我忘了，好朋友忘了，大家都忘了，只有我父母，他們還記得，百忙之中丶千里迢迢，僅為了一碗面？不，不是這樣的，我心中已有了答案。

敘事作文 篇4

每個人都會做夢，也做過許多夢。我也不例外，我做過開心快樂的美夢，也經(jīng)常做醒來后還讓人感覺到可怕的惡夢。

最可怕的.是這一次：我夢到一天晚上我一不小心在一個大森林里迷路了，我怎么走也走不出這個大森林，而是不管我往哪個方向走，最后總是又回到了剛才出發(fā)的地方。更可怕的是，白天那些郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的大樹，搖身一變，變成了一個個巨大的怪物，張牙舞爪地向我走來，我頭上、手上都直冒冷汗。天越來越黑，越來越黑，我心里越來越害怕，越來越焦急，牙齒“咯咯、咯咯”直響，恨不得插上翅膀，一下子就飛出這片森林。于是，我便向另一條更是黑得不見五指的路上走去。最終我還是走出了這片可怕的大森林，回到了家里。

“還好這只是一場可怕而又驚險的惡夢?！泵慨?dāng)我想起這場可怕的夢，我都會這么想。

敘事作文 篇5

生命在活動，地球在旋轉(zhuǎn)，江訶在奔流，而季節(jié)在更替，這是盤古開天辟地以來，亙古不變的真理。

古代，多少文人雅客，贊美春天“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；贊美夏天“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；贊美秋天“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；贊美冬天“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。我沒有文人雅客的情趣，也沒有那么好的文采，但是我會去捕捉季節(jié)的蹤跡。

帶上相機，便出發(fā)了。

一路上，尋找著春的足跡。一陣風(fēng)掠過，帶著青草和泥土的清新的氣味。沒錯，這就是春。湖邊，楊柳的枝條隨風(fēng)起舞，湖面上，微波蕩漾，藍(lán)藍(lán)的天空，白色的云朵，倒映在湖中。電線桿上，停留著幾只小麻雀，他們唧唧喳喳，好像在慶祝萬物復(fù)蘇，又好像在歡迎春的到來。它們與電線桿已融為一體，譜寫了一首‘春之歌’。

我繼續(xù)前行，樹干上，知了的鳴叫打破了周圍的寂靜，是的，這是夏。知了早已向我們預(yù)告。翻過一個小山丘，忽聞一陣陣蛙鳴，尋聲而去，映入眼簾的，是一個小池塘。塘中的荷花向路人盡現(xiàn)她的嬌艷，荷葉碧綠碧綠。荷葉四周有著一兩滴晶瑩的露珠，一絲風(fēng)飄過，那水珠便順著葉的脈絡(luò)匯集到一起，停頓片刻，再落下，仿佛是在和荷葉告別，依依不舍，而我，同樣不舍的離開了荷塘。轉(zhuǎn)身的片刻，我感覺到了夏的深情。

我走呀，走呀，聞到空氣中彌漫著桂花的香味，夾雜著一股清悠的稻花香，那是秋。我看見了，遠(yuǎn)處的金黃的麥田，站在高處俯視，麥浪此起彼伏，十分壯觀。農(nóng)民伯伯的臉上，洋溢著歡笑。收割機‘轟轟’作響，演奏著一曲‘豐收鑼鼓’。轉(zhuǎn)眼間，樹梢上的葉子離開了樹枝，在天空中飛舞，向人類展示它的生命的精彩。它用它優(yōu)美的舞姿，跳出生命的美妙。對于它來說，這一刻是最美好的。

我繼續(xù)走著，天空中飄起了雪花，它們飛飛揚揚，一夜之間，便為大地穿上了厚厚的雪白的外套。“瑞雪兆豐年”，它們的存在，是在告訴人們，來年一定是豐收之年。這是冬給人們帶來的最好的禮物。

冬去春又來，反反復(fù)復(fù)，季節(jié)依舊在變更，繼續(xù)向人們展示著它們的魅力，用它們獨特的方式。季節(jié)不停的變更，就像生命，永無止盡，讓我們共同唱響‘季節(jié)之歌’。

敘事作文 篇6

寒假里，我決心把我的字體練一練。但是堅持三天后，我發(fā)現(xiàn)練字不是一件容易的事，心里就想放棄了，反正以后還可以再練。但另一個聲音又在耳邊響起：要堅持，才能把字練好。我媽媽看到 我在那里坐著不動，就來問我怎么回事，我把事情給她講了一遍。媽媽就給我講了好多故事來鼓勵我，于是我就堅持了下來。

敘事作文 篇7

相信大家都知道，“贊”是什么？

當(dāng)你第一次做飯時，母親為你鼓勵的眼神，這是贊；當(dāng)你取得好成績時，老師為你綻放欣慰的笑容，這是贊；當(dāng)你遇到困難跌倒而重新站起來時，父親為你豎起大姆指，這也是贊。其實，贊無處不在。只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。咦！說到贊，不禁讓我回想起小學(xué)的快樂時光，一個個鏡頭浮現(xiàn)在我的腦海里。

鏡頭一：解題

下課了，我和小伙伴們在學(xué)校里打打鬧鬧，你追我趕，后來，我為了躲避，想去老師那兒聊聊天，一進屋，便看見一群同學(xué)圍著一位老師默默無聲的思考著他的問題。我鉆了進去，看到了一個說難不難的問題，心想：他們是在思考這道題嗎？我嘻嘻笑著，把思考得正入神的老師喚了回來，老師看著我，微笑著說：“你來解一下這道題吧，小慧，慧芳她們都解不開?！蔽铱戳艘幌骂}，興高采烈地講道先這樣，后那樣，我胡亂一說，老師還真明白了些，解下去，哈，答案果然出來了，檢驗一下還對的呢！

老師同學(xué)都夸我，那一天，我捧了不少贊呢！

鏡頭二：體操比賽

我們班排練已久的體操終于開賽了。我領(lǐng)前兩排隊伍，吹著口哨，一步步向操場走去，到了中間，停下了；而另一邊響起哨聲，我們班的周東波也領(lǐng)著兩排隊伍上來，走到中間，也停下了。頓時，操場一片寂靜，觀眾很奇怪：難道這個班只有這么一點人嗎？我突然吹起了口哨，打斷了他們的思路，隨即，左右兩邊各走出兩隊隊伍，在中間停下，排成一個梯形，與其他班沒有一點兒相同之處。整理完隊伍，開始做操了，我們的一個個動作都有節(jié)奏的跳著，我不知道同學(xué)們做得怎樣，但我知道，我那時站不穩(wěn)，差點倒下，不過，我還是挺直身子做好每一個環(huán)節(jié)。做完操后不久，我得知我們班獲得了第一名，便高興的去向肖老師報喜，可另一位老師一見到我便問：“你是領(lǐng)操員吧？”我驕傲的點點頭，老師贊揚道：“你的聲音好哄亮哦！”我朝老師咪咪笑道：“有嗎？”

那一次，我真開心，因為我得到了贊！

鏡頭三：作文競賽

我愁眉苦臉的來到家，二姐一見到我，忙問：“怎么了，學(xué)校被人欺負(fù)了？”我搖搖頭，二姐又問：“單元測試沒考好？”我仍是搖頭，見二姐這么關(guān)心我，便說：“其實，沒你想象得這么嚴(yán)重，只是有一篇非常難寫的作文要寫，而且還要參加競賽。”二姐聽了，笑道：“一個作文就把老妹你給難住了，來，我教你怎樣寫，題目是什么？”我把寫作要求一一說出來了，二姐想了想，說：“這篇作文咱們一起寫?！蔽乙宦牐吲d得一把抱住二姐。二姐把開頭寫得非常好，然后就是我寫第一個故事情節(jié)，我倆合作著，因為二姐是重點班的，要補課，所以沒過多久就走了，把最難寫的兩個故事和結(jié)尾留給了我，我望著二姐遠(yuǎn)去的背影，心里掙扎著不知如何是好，最后，我不知死了多少腦細(xì)胞，才把剩下的殘局給收拾干凈，再經(jīng)過多次的修改，一篇完好的作文就出來了。到了教室，我把作文交給老師，老師點點頭，就在上面更正我寫錯的字或?qū)懖缓玫牡胤?，我心想：這么好的作文竟然還有那么多寫錯的地方，真是馬虎呀！老師改完后，又讓我抄了一遍，接著，老師把我的作文在全班同學(xué)面前讀了一遍。同學(xué)們都夸我寫得好，我連忙解釋，這不僅僅是我一個人寫的，又有一個同學(xué)說：“就算不是你一個人寫的，但你仍然很棒呀！”我被感動得不知說啥好。

我交了30塊錢，老師把作文送到縣里去，最后得了個全縣第一名，許多老師同學(xué)都知道，那篇作文不僅僅是我一個人寫的，但他們?nèi)匀话岩粋€個贊投到我的懷里。

童年時的一幕幕場景，把我陶醉在這贊的世界里。但是，我總覺得少了點什么？對，那兒只有你贊我，我贊你，現(xiàn)在，我要為自己點個贊，為童年時那堅強的我點個贊；為童年時那聰明的我點個贊；為童年時那勇敢的我點個贊。

敘事作文 篇8

關(guān)于母親，我不能用華麗的詞藻在我們之間來編造一個動人的故事讓大家感動。事實上，我和農(nóng)村大多數(shù)留守兒童一樣，我的父母在我出生不久之后便把我托付給家中的老人。我未上學(xué)之前，在奶奶家生活，到了上學(xué)的年齡，我便又被托付給外公外婆撫養(yǎng)。

我的童年里，沒有媽媽無微不至的關(guān)懷，也沒有媽媽嚴(yán)厲的呵斥打罵。我的童年生活里只有一群和我一樣的灰頭土臉的小孩，還有奶奶一日三餐的飲食監(jiān)督。不一樣的時間在一年中總有那么幾天，那幾天家中多了些陌生的臉孔，她拿著玩具或者各色吃食誘惑我貪玩和饞嘴的習(xí)性，只需我叫她媽媽，或者跟她睡一晚。往往我會如她所愿，走近她去拿我想得到的玩意，只是她的高興便在禮物給我之后的下一秒消失，因為我拿到東西后就跑到奶奶懷里躲起來，任他們怎么哄騙，我也不打算再接近她。

來不及讓我熟悉接納他們，他們又背上沉重的帆布包去遠(yuǎn)方謀生。幾天的記憶讓我很快便忘記了這些人的存在；第二年再見到她，我還是不認(rèn)得，只能重復(fù)上面的故事。

如果我把上學(xué)之前稱為童年生活，那么，上學(xué)之后我且稱為少年。同樣，我的少年時代也沒有媽媽在身旁陪伴，生活中多了老師和同學(xué)們，有了更多的伙伴，對媽媽的概念并不明確。農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的數(shù)量之多，并不會讓我感到孤獨沒有依靠，他們同我一樣，可以忽視父母的存在。

時間的流逝帶來了時代的進步與發(fā)展，越來越多的農(nóng)村人家裝上了電話。于是，我和母親的溝通便靠那一根神奇的電話線連接。

時間的流逝也帶來了我的成長。上中學(xué)了，我的心理起了巨大的變化，我開始把自己類似于“無父母”的生活同“有父母”的同學(xué)作比較。比較得來的差異，讓我心理有了巨大的落差。我開始在心中埋怨父母，怨恨他們生我卻沒有養(yǎng)我，怨恨我的童年乃至少年時代沒有他們的關(guān)懷。我一次次在心中埋怨，一次次在黑夜流淚?？墒?，我從未向他們提及任何想法，我固執(zhí)地告訴他們，我一點也不想他們，我不知道想念是什么意思。這種內(nèi)心糾結(jié)的情緒在很大程度上影響了我的性格，我時而活潑開朗，又間接沉悶抑郁。

我不知道我該不該怨恨他們，更或者說我恨媽媽是對還是錯。我沒有充分的理由恨她，她只是為我的學(xué)習(xí)和生活奔波，為我提供更好的物質(zhì)生活，只是她忽視了我精神感受。我長期受這種思想的困擾，以至于后來我經(jīng)常在課堂上想著我的家庭關(guān)系，甚至在課堂上偷偷抹過眼淚。這種狀況一直持續(xù)到我初中畢業(yè)，

曾經(jīng)，當(dāng)我看到同學(xué)的媽媽在雨天或者晚自習(xí)后來接她們回家，那樣一個瞬間的畫面會影響我整晚的思緒，我不知道我是出于羨慕抑或是嫉妒。一個大雨滂沱的夜晚，我只能擠在同學(xué)傘下挽起褲腳走在雨水沒過鞋面的路上，回家全身已經(jīng)濕透?；丶液蟮玫降闹皇且痪洹斑@么大雨你怎么回來的”！外公外婆已經(jīng)年邁，他們的身子骨已承受不住大雨的侵襲，自然也怪不得他們，只是莫名的在心中加深了對媽媽的怨恨，盡管下雨完全不是她的意思。

心中積壓的怨恨在媽媽回家的日子逃得無影，之后這怨恨卻又像魔鬼一樣纏在我的心頭，讓我一直無法釋懷。曾經(jīng)我在心中暗自說長大后一定要離開她，讓她失去我的一切消息，失去這個可有可無的女兒，可這種想法在見到媽媽的時候又變作煙霧般散了。

我對媽媽的感受大概也就這些了吧。我多希望在我還年少的時候，能與媽媽相處一段時間，在我快樂的少年時光里增添一抹溫馨。讓我對媽媽的了解多一些和讓她了解我多一些，是我一直以來的心愿。