實(shí)用的敘事的作文匯總6篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

“慈母手中線，游子身上衣……”每當(dāng)這首家喻戶曉的詩在我的耳畔縈繞，我都會(huì)不由自主的想起一件既有趣有催人淚下的事。

母子之情，在身邊處處可見，這是很普遍的。但在動(dòng)物之間就像一溝絕望的死水，春風(fēng)吹不起半點(diǎn)漣漪一樣，能感動(dòng)我們“鐵石”那般堅(jiān)硬心靈的母子之情，卻少之又少。然而我今生有幸遇見了那百年難得一遇的場景，回想起來，那件事仿佛剛剛發(fā)生，令人難忘。

那是一個(gè)夜晚，樹上的鳥兒已經(jīng)停止了鳴叫，回到安適的巢里；樹葉兒仍在“沙沙”作響，演奏著大自然美妙的旋律。”咔“一聲厚重的開門聲打破了寂靜的夜。我打開了大門，手里拿著小狗狗們的食物。我家有一只母狗，它有三只可愛又頑皮的小寶寶。我哼著小曲用筷子敲打著碗，呼喚著小狗狗們。

小狗狗就在前方不遠(yuǎn)處，低著頭，仿佛在竊竊私語，討論著白天所發(fā)生的一切。我看見母狗低下了頭，好像在和小狗狗們說話。我拿著手中的飯菜焦急地召喚不歸的斗士，而他們扭動(dòng)著身子好像在說：”不過來，就是不過來?！澳腹贩路鹂匆娏宋倚牡椎牟粣偅苿?dòng)著緩慢的身子走了過來。不過它也只聞了一下，又移動(dòng)著身子踩著”綿綿”的土地走了。

一個(gè)問號(hào)出現(xiàn)在了我的腦海中：為什么它們都不理我，它們在干什么？“好奇害死貓”這句外國最著名的諺語，正被我驗(yàn)證，我跑回屋，拿起手電筒飛快地跑過去，就在手電筒被照亮的那一刻，我的心如同久旱的土地終于如愿得到了滋潤。原來，小狗狗們在吃母狗吐出來的肉，因?yàn)槲覀兒苌傥剐」?，所以母狗才這樣喂小狗……

人世間的一切都那么與眾不同，但母親那份愛卻一直不變。我把這件事告訴媽媽，媽媽聽了先是微微一怔，隨后說道：“這真是一件趣事，世上哪有這樣的好狗?。　?/p>

“慈母手中線，游子生上衣……”這首詩再一次打濕了我的眼，我永遠(yuǎn)忘不了那件趣事……

敘事的作文 篇2

我這個(gè)人特別喜歡聽人夸我的話。只要一夸我，我就信心十足，干的事也就越來越好。

周五的第七節(jié)課是讀書交流課。

老師說：”誰來第一個(gè)匯報(bào)這周自己的讀書收獲。”

下面鴉雀無聲，我想一想應(yīng)該做同學(xué)的表率?！庇谑侵挥形腋吒叩呐e了手。

老師把我叫到前面，讓我大聲的匯報(bào)自己的成果。

我站到前面，緊張地說：“我匯報(bào)的書是爸爸的情人，這本書主要講了我懷疑爸爸有婚外戀，但爸爸并沒有婚外戀，而是為了保護(hù)孩子而天天出去，證實(shí)了爸爸的人品，更證實(shí)了爸爸是熱愛家庭的好爸爸。

我回答完問題，就像萬個(gè)巨石從我身上起來

老師還問同學(xué)我叫什么名字呢？同學(xué)們大聲的告訴了老師?！皠⒃啊?/p>

我臉都紅了，因?yàn)槲矣植皇敲餍谴舐暯形颐指墒裁囱剑?/p>

老師為我提出了不足之處，我心里想：以后一定改正不足，讓老師再夸我是個(gè)好學(xué)生。

老師說：其實(shí)這個(gè)同學(xué)說的還是不錯(cuò)的，起碼他還踴躍發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲為他鼓勵(lì)！”

我心里覺得老師應(yīng)該是認(rèn)可了我的答案。

我的心好像一點(diǎn)也不緊張，反而越來越放松。我回答了老師提出所有的問題，大聲的說了出來。老師也不斷的給我鼓勵(lì)，相信老師也認(rèn)識(shí)了我。并且相信我。

自信對一個(gè)人很重要他可讓自己大膽去做自己想做的事。并且一定會(huì)做出自己預(yù)期。

敘事的作文 篇3

在我心里，班集體是溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛的代名詞，它像一把傘、一個(gè)避風(fēng)港、一個(gè)大家庭，時(shí)常呵護(hù)著懷中那些不懂事的孩兒。這一股團(tuán)結(jié)的力量本應(yīng)鼓舞我們前進(jìn)，昂揚(yáng)奮發(fā)向上，卻未想過這樣的“團(tuán)結(jié)”也終會(huì)迎來令人心寒的那一天。

期盼已久的公開課終于到來，給我們授課的是一位聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的老師。接到消息后，我們有些緊張和期待，按照平常的課堂要求先做預(yù)習(xí)，只為在課堂里給老師留下好印象。我們沒有做刻意地排練，為的是體現(xiàn)一種自然的課堂狀態(tài)。公開課當(dāng)天，大教室里坐滿了許許多多外校老師，齊刷刷的充滿期待與鼓勵(lì)的目光注視著我們，令我們信心百倍。

上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們把問候過程機(jī)械地過了一遍。對于這種規(guī)范化的公開課，早已麻木的我們表現(xiàn)得極其平常。也許是因?yàn)榻裉斓綀龅娜颂啵覀冃闹邪盗鞅舜擞縿?dòng)著，行動(dòng)卻十分內(nèi)斂。面對講臺(tái)上一遍又一遍重復(fù)的問題和充滿渴望的迫切神情，我們都顯得如坐針氈，極不自然，甚至害怕與老師的雙眼相對。在那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，只是幾十個(gè)人的心跳越來越快，涌動(dòng)的暗流仿佛蓄勢待發(fā)。每個(gè)人像被扼住了咽喉，連平時(shí)幾個(gè)經(jīng)常舉手的同學(xué)，都只是玩著手中的筆，顯得焦躁不安。老師愣了一會(huì)兒，臉上的表情有些難看。他尷尬地打著圓場，試圖鼓動(dòng)被凝住的我們，卻不見任何成效。最終，無奈的老師只好跳過問題，繼續(xù)講課。他的語氣有了明顯的變化，不再是活潑生動(dòng)的了，而只是把課文讀了下來，還時(shí)不時(shí)的用無奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心里不好受，卻又不知道能做什么。

我們的內(nèi)斂和緊張?jiān)跁r(shí)間一分一秒的打磨下變成冷漠，老師的臉色在進(jìn)行著各種顏色的變化。她的`眼神里包含著數(shù)不盡的失望與難過，卻又不得不對給后面聽課的老師們賠笑臉。他已經(jīng)幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍，像機(jī)器般重復(fù)那些早已背得滾瓜爛熟的教案，跳過了所有和我們互動(dòng)的問題，就好像被迫完成一個(gè)任務(wù)那樣。我的心里被交雜的情緒擾得混沌，盡管這樣，我卻也如同木頭，一言不發(fā)，冷眼相望。

在痛苦的煎熬中，下課鈴聲如愿響起。老師擺擺手，僵硬地說出“下課”二字。聽課老師的鼓掌聲像是在數(shù)落我們，又像是在嘲笑我們，令我們膽寒。每個(gè)人都在無盡的自責(zé)：冷漠從何而來？這還是我們那個(gè)生龍活虎、相親相愛的大家庭嗎？

這無疑是一堂失敗的公開課。我們把老師對我們的期待和信心不留情面地?fù)舻梅鬯椤?/p>

“公開課老師給的評(píng)價(jià)是‘優(yōu)’?！卑嚅L拿著評(píng)分表，在凝固的空氣里揮了揮。

我們無地自容。老師，我們真誠的道歉。愿這次失敗化作一次教訓(xùn)，鞭撻我們的冷漠，融化這座冰山。愿我們是一個(gè)充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。

敘事的作文 篇4

下課的鈴聲“鈴鈴鈴”的響起了，同學(xué)們一陣歡呼聲，可以好好放松一下了。大家開始聊天，開始講話，有人甚至開始吵架了。一下子，教室變成了一個(gè)熱鬧非凡的菜市場，大家嘰嘰喳喳的忙著動(dòng)嘴巴，好像要把上課的時(shí)候，憋著不能說的話，一口氣在下課說光光。

但是，快樂的時(shí)光是飛逝的，根本還沒講過癮，就又到了上課的時(shí)間了。

大家規(guī)規(guī)矩矩的在位子上坐好，椅子發(fā)出扣扣扣的聲音，哦哦！有人被老師叫起來罵了，大家更安靜了，希望老師不要生氣，最好是不要再罵下去了。

大家開始念課文，還有一些我不知道的聲音，夾雜在里面，就算是上課時(shí)間，教室的聲音還是很豐富。

中午吃飯的時(shí)間到了，我聽到肚子餓得咕嚕嚕叫了。大家忙著洗手，水聲淅瀝瀝的聲音，陣陣傳來。

同學(xué)們打飯的聲音，加上有人吃東西像豬一樣，甚至還有人打嗝，午餐的時(shí)候，我們的耳朵還是可以聽到很多的聲音。

我喜歡學(xué)校的一切，也包括學(xué)校里的聲音，那是一種屬于團(tuán)體生活的歡樂聲音，很無憂，很無慮。

敘事的作文 篇5

提到“三打白骨精”，大家一定會(huì)想到《西游記》這部電視劇，但你一定不知道今天我們要玩的游戲也叫“三打白骨精”。

上課了，老師宣布今天要上一節(jié)游戲課，大家就開始大聲歡呼，有的同學(xué)就開始手舞足蹈，有的同學(xué)一蹦三尺高，還有的同學(xué)開始琢磨著怎么玩了。

接著老師宣布了游戲規(guī)則，開始分組了果然不出我所料，男生一組女生一組。兩兩進(jìn)行PK，采取三局兩勝制。

游戲開始了，第一個(gè)出場的不是我。我認(rèn)真觀察對方的表情，已經(jīng)知道了對手要出白骨精，果不其然她真出了白骨精，幸運(yùn)的是李怡恒也看穿了她的想法，出了孫悟空，我們男生取得了開門紅。女生立馬慌了神，結(jié)果第一輪我們勝出。

第二輪輪到我出場，我可要大顯身手了。我仔細(xì)觀察對方的表情，心里做著打算，老師一聲令下，我們就開始喊三打白骨精的口號(hào)，這一次她除了唐僧，我出了白骨精，我贏了。接著我更加自信了，結(jié)果也是干凈的2：0，我們男生又贏了。第三輪李家棟也不辱使命，很快勝出。那些女生真是一敗涂地。我們得了冠軍，我一下子跳了起來，對不起！我太激動(dòng)了。

游戲結(jié)束了，我很高興，這是我最喜歡的一節(jié)課了。

敘事的作文 篇6

如何才能拉住歲月的腳步？當(dāng)然拉不住，當(dāng)你回首往事，是否會(huì)有失去時(shí)的懊悔，當(dāng)時(shí)沒有珍惜的懷念。所以請把握好機(jī)會(huì)珍惜現(xiàn)在。

那是三年前的九月一日，清晨，我被好書包去上學(xué)，但是心里卻早已忐忑不安，也難怪上個(gè)學(xué)期時(shí)我有兩門考了滿分——數(shù)學(xué)和思想品德，我的一個(gè)暑假都是在洋洋自得中度過，而作業(yè)呢？當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為那些作業(yè)都是小菜一碟，幾天就能昨晚，明天再做也不遲，就這樣今天推明天，明天推后天，但是又有多少個(gè)明天可推呢？直到8月31日我還想晚上再做吧！到了晚上就想有難么多作業(yè)呢！算了，干脆不做，明天就說作業(yè)在奶奶家，回來時(shí)忘了拿。

不一會(huì)就到了學(xué)校，平時(shí)感覺那么長的路怎么這么快就到了，而且我刻意走的很慢想讓老師罰站，也許這樣就可以逃過組長收作業(yè)了。但是當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都走向各自的教室，在路上，有的同學(xué)高興的討論著他們在這個(gè)暑假的所見所聞。但也有些同學(xué)愁眉苦臉，也許是跟我一樣沒有完成作業(yè)，看著這么多同學(xué)，我的眉頭皺得更緊了，看來今天是躲不過了，看來真是，是福不是禍，是禍躲不過，我也只好咬咬牙，走向教室，進(jìn)了教室，同學(xué)們已經(jīng)來得差不多了，有些同學(xué)圍在一起討論誰買了什么東西呀，前幾天誰去了哪呀什么的有的人坐在座位上狂補(bǔ)作業(yè)，當(dāng)然也有坐在教室的角落的幾位重量級(jí)人物，他們坐在座位上，緊鎖著眉頭，這種表情要不就是誰欠他錢了要不就是還沒寫作業(yè)。一會(huì)兒老師來了，讓各小組長收作業(yè)，當(dāng)小組長收到我時(shí)我就說沒帶，因?yàn)槲乙郧皼]有忘帶作業(yè)的情況，老師也就相信我了，而那幾個(gè)大塊頭全部到門外罰站。在我向小組長說明“情況”之后我的心里就打起了小鼓。而老師后來說的話我一句也沒有聽進(jìn)去。我的開學(xué)第一天就在向不向老師承認(rèn)錯(cuò)誤的糾結(jié)中度過。

經(jīng)過一夜的糾結(jié)，我終于打定主意向老師承認(rèn)錯(cuò)誤?？梢坏搅藢W(xué)校卻又縮回去了。直到現(xiàn)在我也沒有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。使我的回憶中出現(xiàn)了一個(gè)缺口，永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

同學(xué)們，請珍惜現(xiàn)在，不要讓以后的你留下遺憾，應(yīng)讓以后的你在回憶是能留下一個(gè)完美無缺的美好回憶。