精選我的老師寫人作文集錦七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師寫人作文 篇1

世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴著你度過小學(xué)生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學(xué)老師。

我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任，即我的語文老師。她已經(jīng)40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學(xué)都說她的眼睛漂亮，我也這么覺得。她有著兩張小臉頰，雖然有斑點(diǎn)，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

她工作負(fù)責(zé)。她會叫一些同學(xué)晚上去她家輔導(dǎo)，我也去過。這些同學(xué)有的成績好，有的成績差。成績好的同學(xué)想學(xué)更多的知識，她在輔導(dǎo)完所有人的作業(yè)后，就把新的知識教給我們，一講就是半個(gè)鐘頭。成績差的同學(xué)想學(xué)好，老師就把今天所學(xué)的知識給大家復(fù)習(xí)一遍，一講就是四十分鐘。十點(diǎn)，同學(xué)們收拾書包回去了，我總是最后一個(gè)回去的，經(jīng)常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時(shí)備課的話，老師就十一點(diǎn)半才能備完，十二點(diǎn)才能睡覺，老師真的太辛苦了。

她愛自已的學(xué)生。剛剛上三年級時(shí)，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發(fā)言，是因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發(fā)現(xiàn)我不積極舉手發(fā)言，一個(gè)星期后，她把我?guī)У睫k公室談話。她問我：“靖斐，你為什么不舉手發(fā)言呀？是不是怕答錯(cuò)老師批評？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說：“你答錯(cuò)老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會沖我笑一笑，我心里的緊張頓時(shí)沒有了。后來，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發(fā)言，我很奇怪為什么？到了學(xué)期末，我才發(fā)現(xiàn)老師和很多同學(xué)都說過她和我談的話。

老師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會感恩我們的老師，因?yàn)樗o了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

我的老師寫人作文 篇2

我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽說教了30年書了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個(gè)不停。

記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起??？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說：下次好好做?。e成大禍根了?。∫坏厍蚓蜌缌?！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李老師不僅愛開玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子?。∮浀眠€有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因?yàn)槔蠋熆偸菍ξ覀冋f誰作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯(cuò)的?。空f完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的`口氣說：哈哈，反應(yīng)不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么。誰做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時(shí)間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手啊！這一次我們?nèi)姼矝]！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

我的老師寫人作文 篇3

我從上小學(xué)時(shí)，就不喜歡語文課，因此對語文老師有了一份不喜歡?？傻浆F(xiàn)在我才明白，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

小學(xué)五年級的語文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語文到喜歡語文，讓我從班級倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師，姓苑，40來歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“苑老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但，苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就說了他，可最后還是原諒了他，并告訴他這是課堂，不能隨便說話，要說話，先舉手。

苑老師也很好，也會站在我們的立場想事情，例如，這次六一兒童節(jié)，我們班家委會組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對苑老師的愛戴之情！

我的老師寫人作文 篇4

她就是我的英語老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說話也總是輕聲細(xì)語，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來還帶著一個(gè)小酒窩。用一句話來說就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說了一句拒絕的理由?！拔业暮⒆釉龠^十幾年都有你這么大了?！彼麄儾幌嘈?，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了。”

沒錯(cuò)，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰？沒錯(cuò)，是我們。她新買的書包現(xiàn)在搭在了誰的肩上？沒錯(cuò)，是我們。她新買的筆盒放在了誰的抽屜了？沒錯(cuò)，還是我們。她的錢，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長不大的孩子。

那個(gè)暑假回來后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長長的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因?yàn)橐淮我馔?，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨(dú)。

我總是覺得，同學(xué)們在看著我，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。

而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺上用眼神和我對視著，然后慢慢地向我走來。走的時(shí)候她并沒有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著我，離我越來越近，越來越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡直不知道她是什么時(shí)候來到我的身前的。只感覺有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。

這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來似的，可實(shí)際上，她并沒有哭，她是在笑，對著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)砹斯膭?lì)。

忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我開始用自己的眼睛從新看著這個(gè)世界。

我的老師寫人作文 篇5

我記憶的大海里有很多我喜歡的人，但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽，照亮了我們的前途。

我的老師，她的性格分為兩種，一種是令人和藹可親，還有一種就是脾氣暴躁。

有一次，我們上語文課，我們班有兩個(gè)人沒寫作業(yè)。組長檢查完作業(yè)，登記在小本子上，就上去把本子放在講臺上了。突然，老師走進(jìn)教室上去講臺，說：有誰沒寫作業(yè)的站起來，馬上。有一個(gè)同學(xué)站了起來。咦!不是有兩個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)嗎?我準(zhǔn)備要說的時(shí)候，就被老師打斷了，老師說：好，你站到講臺上來。打五下，剛才有一位組長去跟我說有兩位同學(xué)沒寫作業(yè)。老師馬上大發(fā)雷霆，說：誰?站起來!那個(gè)同學(xué)馬上站起來，腳都抖了。老師非常大聲地說：站到講臺上來，打二十下，并下課后讓家長過來。那個(gè)同學(xué)一聲不發(fā)，而且被打了二十下，手都紅了，疼得直打啰嗦，好多同學(xué)也被嚇得臉色蒼白。

就這樣，在老師的嚴(yán)格要求下，我們班從最后一名升到了全年級第二名。

這是多么令人驚訝的事情呀!那天，老師走進(jìn)教室，我們一看，老師就像變了個(gè)人似的，和藹可親，我們都懷疑她不是老師本人了，她還拿著一大袋棒棒糖，走進(jìn)來說：為了我們考了第二名，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們棒棒糖。發(fā)完后我們就開開心心的上課了。

我喜歡我們的老師，她雖然嚴(yán)厲，但是她也是為了我們的前途著想。

我的老師寫人作文 篇6

我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧!

孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒;孫老師有一個(gè)高高的、挺挺的鼻子，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來可甜了……

我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。

記得那天我們幾個(gè)女孩在孫老師那學(xué)彈琵琶。休息的時(shí)候我們閑著沒事干，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，等著孫老師開講。只見她神情夸張，聲音時(shí)輕時(shí)重，娓娓動(dòng)聽地講述著。我們沉浸其中，仿佛身臨其境。

故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽一個(gè)鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚里沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個(gè)，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉，你們這幫孩子呀，才說一個(gè)小笑話就笑成這樣。要是再講一個(gè)笑話，豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……

瞧，這就是我的老師，怎么樣，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來我們班吧!

我的老師寫人作文 篇7

她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯(cuò)了事，根本逃不掉。一頭烏黑的長發(fā)在陽光下一閃一閃的。她是誰呢？她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師。他和藹可親，從不批評人。她的數(shù)學(xué)課總是講的有聲有色。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我沒聽課，被楊老師點(diǎn)名回答一個(gè)問題。由于沒聽課，站在那里愣了好一會，沒說出一個(gè)字來，臉漲紅的好似一個(gè)紅蘋果。楊老師似乎看透了我的心思，在黑板上寫下了一串算式，讓我坐了下來。一節(jié)課的時(shí)間眨眼間就過去了，下課了，楊老師讓我去她的辦公室，我以為她要批評我，變硬著頭皮進(jìn)了辦公室?？墒墙Y(jié)果卻出乎我所料，楊老師并沒有批評我，而是把那一節(jié)課所講的重新給我講了一遍。那一刻，我真的很感動(dòng)?？粗蠋熮k公桌上那一沓還沒判完的試卷，那些早上剛剛收來的作業(yè)，我似乎看見了晚上燈光下老師判作業(yè)的情景。那一刻，我發(fā)誓以后再也不不聽課了。 轉(zhuǎn)眼間，夕陽西下，老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門，我看見了老師那個(gè)走在夕陽下的背影。有一句話說的很對，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣，默默無聞的教會了我們很多。 雖然，我和她分開了。但是我永遠(yuǎn)不會忘記，忘記她,忘記那個(gè)夕陽下最美的背影。忘記那個(gè)名叫老師的人。