【精品】小學(xué)寫人作文集合八篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)寫人作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫人作文 篇1

十一長假的第二天，姥姥、姥爺就要從仙桃搬家到彭場來了。

下午一點(diǎn)，姥姥、姥爺先到。我和爸爸、媽媽帶他倆到新家參觀。家里空空如也，有的只是灰塵，真是慘不忍睹。我們立即打掃起來，我掃地，爸爸拖地，媽媽擦玻璃。不久，房里清新養(yǎng)眼了許多。

剛歇一會(huì)，爸爸的手機(jī)響了，只聽見：車到了，快下來搬東西。老爸還沒動(dòng)身，我一搶先一步，沖下樓去。

我火速到達(dá)停車地點(diǎn)，幺爹已經(jīng)在搬了。車?yán)镉泻枚鄸|西呢，椅子、大方桌、掃帚我正考慮搬什么時(shí)，爸爸已經(jīng)在我身邊了。他二話不說把一把小椅子扛到我肩上，又把一把掃帚和兩個(gè)垃圾桶要我拎著，才心滿意足的放我走。一路上真壓死我了!總算走到樓梯口了，樓梯又窄又小，最多一米寬，可我身寬兩米多。你一定會(huì)問：怎么可能?是的，沒錯(cuò)，這都是椅子的功勞娃!我只好側(cè)著身子像螃蟹一樣行走，好不容易才完成這個(gè)任務(wù)。

當(dāng)我再去搬時(shí)，東西已經(jīng)搬完了。原來幫手太多，我搬得又慢，所以提前收工。

天漸漸黑了，我在日記本上寫了一句話：10月2日，我真高興!因?yàn)榻裉焓侵仃柟?jié)，雖然很累，但我既幫助了老人，同時(shí)也快樂了自己。

小學(xué)寫人作文 篇2

對(duì)我來說，媽媽是我的朋友，是很要好很要好的知心，我們之間沒有距離，更沒有代溝。在媽媽面前我不必掩飾，開心時(shí)大笑；傷心時(shí)大哭，因?yàn)槲覀兪桥笥?。我們可以從早聊到晚，天南地北的聊天，彼此傾聽對(duì)方的心。

我是個(gè)很怕被忽略，依賴性又強(qiáng)的人，對(duì)于身邊的朋友，我不敢放太多，害怕他們會(huì)有壓力，因而選擇離開。但是，媽媽是個(gè)很特別的朋友，她總是在我身旁，并仔細(xì)傾聽我說的每個(gè)字、每句話，彷佛我就是大明星，站在屬于我的舞臺(tái)；她從不因我的依賴而有所抱怨或退縮，反而將自己的肩膀借給我，就像大樹般的穩(wěn)重，太陽般的溫暖，使我有滿滿的安全感，不再覺得是孤獨(dú)無依！

有時(shí)候，很多話會(huì)因覺得惡心、不好意思，就算到了嘴邊，也始終難以說出口。但是，許多人都說過，別總是等到自己所愛的人離開了，才懂得珍惜，后悔有好多好多的話還來不及說。我不想要背負(fù)這種傷心難過的感覺！所以，我想對(duì)媽媽說：“感謝您一路上一直陪伴在我身旁，給我加油與鼓勵(lì)，您是我的心情垃圾桶，時(shí)常位我打包不平，使我的煩惱一掃而空，把不開心踢到九霄云外。媽媽，您是我的太陽及我的知心，您的關(guān)心、付出，我都有強(qiáng)烈的感受到，您的愛，更是偉大到難以筆墨形容。雖然有時(shí)候?qū)τ趷?，我?huì)因害羞而扭扭捏捏，不敢落落大方的表達(dá)出，但希望您依然能接收到我發(fā)出去的滿滿的愛?！?/p>

我總是很開心，更十分驕傲我的媽媽是您，她給我做欠缺的安全感，拯救了我。所以，媽媽！下輩子若有來生，我一樣要做您的女兒！媽！我愛您！

小學(xué)寫人作文 篇3

下課了，同學(xué)們像潮水一般涌出了教室。我也跟著走出去上操，無意中發(fā)現(xiàn)這樣一件事。

我們組的組長張冉檢查課前準(zhǔn)備時(shí)，發(fā)現(xiàn)坐在我后面的徐子明沒有做課前準(zhǔn)備就出去上課間操。他皺了皺眉頭，三步并作成兩步，追上了徐子明。

張冉上前大喝一聲：“徐子明，你回來！”

“干什么?”徐子明不解地問。

“你還沒有做課前準(zhǔn)備呢！”張冉耐心地說。

徐子明有些不情愿，便嬉皮笑臉地說：“哎呀！組長大人，這次就算了吧。上課再準(zhǔn)備也不遲嗎，再說其他人有的也沒準(zhǔn)備?！?/p>

“不行！”張冉有些生氣了，“你再不做，會(huì)影響我們組的評(píng)比成績，大家可不答應(yīng)。”

徐子明只好回去，慢吞吞的拿出書來。

看著張冉離去的身影，默默地想：張冉對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

小學(xué)寫人作文 篇4

今天陳老師布置我們寫1篇命題作文，題目是《討厭的人》。我該寫誰呢？在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我“討厭”的人有很多，如近在咫尺的父母，遠(yuǎn)在學(xué)校和藹可親的園丁老師等等。但我覺得我現(xiàn)在最“討厭”的人是胡導(dǎo)——現(xiàn)任的體工隊(duì)羽毛球總教練。

胡導(dǎo)，真名胡芝蘭，好俗氣的名字，但他是男性。因?yàn)閻蹏?，胡?dǎo)從丹麥回到福建故鄉(xiāng)成為1名“海歸”。他人高馬大，長著1張國字臉，鼻梁挺直就像立起的刀刃；眼睛小，但看人的眼神有時(shí)嚴(yán)厲、有時(shí)慈祥；他的脖子訓(xùn)起人來時(shí)就像鄉(xiāng)下的鵝，伸得細(xì)長細(xì)長的。要問我為何“討厭”他？讓我悄悄告訴你們吧。

記得我剛來體工隊(duì)沒幾天，他就給我來了1個(gè)“下馬威”。那天他指導(dǎo)我們體能訓(xùn)練，也就是要求我們50米折環(huán)跑，10趟5組，每組都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完，否則罰跑到測定過關(guān)為止。剛開始兩組我很認(rèn)真也很賣力地完成，隨著折環(huán)跑次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)我體力透支，腳不聽使喚，怎么跑也跑不快。再加上感冒沒有完全康復(fù)，跑起步來呼吸開始有點(diǎn)不暢通，老覺得喉嚨被痰卡住，像得了哮喘病1樣，上氣接不了下氣，感覺就快窒息了。我心里嘀咕著：“我是新來的，又感冒，胡導(dǎo)的‘魔鬼’體能測試我怕是完不成了，還不如趁這個(gè)借口請(qǐng)假休息?！毕氲竭@，我暗暗竊喜，裝作可憐兮兮的樣子，有氣無力地走到胡導(dǎo)跟前，請(qǐng)求道：“胡導(dǎo)，我肚子岔氣，人難受，我想休息1會(huì)兒，行嗎？”他凝視我許久，嚴(yán)肅地問道：“你真的人不舒服嗎？你不能堅(jiān)持嗎？”被他這么1反問，我沉默了。接著胡導(dǎo)開始滔滔不絕地說道：“你呀，作為1名運(yùn)動(dòng)員不能太嬌氣，更不能有邪念，如果你挺過去了，你就等于戰(zhàn)勝了困難，想當(dāng)1名合格優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，就要有吃苦耐勞的精神；想要有所成績，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就要有頑強(qiáng)的意志，要讓自己做野外的松柏，不能做室內(nèi)的花朵……”經(jīng)過“討厭”的人3寸不爛之舌的教誨，我覺得特有道理，就咬咬牙，最終堅(jiān)持了下來，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了測試。

還記得有1天，“討厭”的人說我基本功不夠扎實(shí)，要求我在訓(xùn)練時(shí)，練搓球500下。天啊！就那么簡單的搓球要練500下，這也太沒勁、太枯燥乏味了。胡導(dǎo)“半仙”猜出了我的心思，很認(rèn)真地說：“你別小看簡單的搓球，它可是走向成功目標(biāo)的奠基石，你要學(xué)會(huì)從每1個(gè)搓球中悟出技巧，找出最佳的點(diǎn)?！闭f完，就走了。耶，我心中暗暗竊喜，這下可好，有機(jī)會(huì)偷懶了，于是搓起球來只求數(shù)量不求質(zhì)量，根本沒有按照他要求的那樣去做，3下5除2，500下的搓球任務(wù)即將大功告成了。正當(dāng)我想松1口氣的時(shí)候，也不知胡導(dǎo)什么時(shí)候像幽靈般出現(xiàn)了?？吹轿掖昵虻臉幼雍蛻B(tài)度，他火冒3丈，沖我吼道：“你累了嗎？”我說：“是。”他又嚷道：“你不是累，你是心態(tài)沒調(diào)整好，就算真的累了，這也不算是運(yùn)動(dòng)員的作風(fēng)……你自己好好反省吧?！?/p>

每1次被胡導(dǎo)教訓(xùn)，我都覺得心驚膽戰(zhàn)，就像1塊鐵壓在胸口，但過后我都會(huì)茅塞頓開?！坝憛挕钡娜藢?duì)我盡職盡責(zé)，可我就慘了，因?yàn)槲颐看芜`反隊(duì)規(guī)，都被罰跑計(jì)時(shí)4000米、俯臥撐300下。

經(jīng)過這兩件事，我對(duì)“討厭”的胡導(dǎo)更加“討厭”了，但他讓我領(lǐng)悟到勇敢克服困難、堅(jiān)持不懈的沖勁和快樂。凡事都得精益求精，還培養(yǎng)了我在隊(duì)里要有凝聚力……你們說這樣的`人能不讓人“討厭”嗎？

小學(xué)寫人作文 篇5

冬天又到了，雪花又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落了下來，不禁讓我想起那位烤紅薯的老爺爺，也讓我對(duì)他多了一份思念。

那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，雪花飄飄，學(xué)校門口，一位烤紅薯的老爺爺騎著他自制的專車來賣烤紅薯。放學(xué)了，紅薯的誘人香味吸引來了許多嘴饞的同學(xué)。我仔細(xì)打量了他一番:只見老人矮矮的個(gè)子，佝僂著脊背，頭上稀疏的白發(fā)隨著寒冷的北風(fēng)飄動(dòng)著，古銅色的國字臉上布滿了深深的皺紋。老爺爺?shù)挠洃浟Ψ浅：?，誰喜歡吃紅的，誰喜歡吃白的，誰的胃口大誰的胃口小，只要吃過一次，他就會(huì)非常清楚。

老爺爺?shù)闹車浅８蓛?，只要周圍有垃圾，他都?huì)彎下腰撿起來，有一次我把吃完的包裝袋隨手扔到了地上，老爺爺迎面向我走來，彎下腰撿起了那片垃圾，扔到了他的那個(gè)已經(jīng)冒了尖的垃圾桶里，然后和藹可親地對(duì)我說：“孩子，你們可是有學(xué)問的娃兒，難道沒學(xué)過不亂扔果皮紙屑嗎?”看到老爺爺?shù)男袨?，聽了老爺爺?shù)呐u(píng)，我的臉不由得“唰”的紅了起來。

去年的冬天那位老爺爺突然不見了，可是那個(gè)地方始終沒有一片垃圾，這時(shí)我才知道老爺爺已經(jīng)占據(jù)了我們心里的一部分。我不知道這一年間在老爺爺身上發(fā)生了什么事，我只能默默地為他祈禱，祈禱他平安無事，祈禱他安享晚年。

雪花又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，我又一次想起了那位賣烤紅薯的老爺爺!

小學(xué)寫人作文 篇6

1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

5、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

8、以飽滿的***，描寫了……

9、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。

15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

16、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

18、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

23、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

25、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

26、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

27、這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過對(duì)小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

29、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

30、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作。

31、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

32、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

33、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

34、文章想象合情合理，

35、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

36、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

37、文章邊敘事邊抒情。

38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

40、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛、對(duì)家人的愛、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！

41、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

42、開頭簡明扼要。

43、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

44、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

45、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。

小學(xué)寫人作文 篇7

我們大部分的時(shí)間都是在校園里度過。在校園里，我們得到的不止是同學(xué)們的歡聲笑語，不止是老師的教育文章，還有平凡網(wǎng) ，每個(gè)同學(xué)都能感受到的——老師的關(guān)心。

事情過去很久了，它依然是那么清晰的印在我的腦海里。那時(shí)，我讀二年級(jí)，那是一個(gè)夏天的下午，我們正在上體育課，進(jìn)行跳遠(yuǎn)測驗(yàn)。那時(shí)，我想：正好讓我露露身手！樹上的知了叫得更厲害了，好像在為我打氣呢！放心吧，我不會(huì)讓我的“粉絲”失望的！轉(zhuǎn)眼間，就輪到我了，我自信地進(jìn)行助跑，準(zhǔn)備跳一個(gè)美麗的姿勢，跳破以前的記錄……就在著時(shí)候，不知哪塊可惡的石子絆了我一下，這下，做了個(gè)十足的狗啃泥。這時(shí)，我的漆蓋受傷了，鮮血直涌出來，連那可惡的淚珠也跑出來湊熱鬧。老師看到這樣，著急地說：“沒事吧！”說著，她就背我去醫(yī)務(wù)室。雖然她是個(gè)女老師，個(gè)子也不大，身子瘦小，但是，看著她臉上的表情，知道她現(xiàn)在心里想著：“作為老師，要做到關(guān)心學(xué)生！熱愛學(xué)生！”就是這股力量使著老師把我背起來。

來到醫(yī)務(wù)室她開始給我消毒傷口，還溫柔地說：“沒事，一點(diǎn)小傷口算不了什么，給老師來點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)！”有了老師的安慰，我的傷口好像沒有剛才那么疼了。此時(shí)，老師還說起小時(shí)候的事：“小時(shí)候，我們孩子的經(jīng)常跌跌碰碰，不知有多少回了。有一次，我的漆蓋也受傷了，哭著回家。我娘沒說什么，也沒怎么安慰，就是摘了些草藥給我敷傷口，還說：‘小孩子，摔傷一點(diǎn)兒有什么關(guān)系，不摔長不大。’可我看得出，她很關(guān)心我，只是表達(dá)方式不同而已?！笔前。蠋煂?duì)我們也非常關(guān)心，老師對(duì)我們的關(guān)心也是表達(dá)方式不同而已。當(dāng)你一遇到挫折，或受傷了，他會(huì)給你安慰，給你鼓勵(lì)，或許在背后辛辛苦苦地做了許多我們不知道的事情。或許有的同學(xué)受到了老師的批評(píng)，就去討厭老師，但是老師是關(guān)心你呀，批評(píng)你，讓你知道你錯(cuò)了，你才能改正過來呀。難道你喜歡一個(gè)隨你們，錯(cuò)也好，對(duì)也好，都不管你們，這樣的老師好嗎？

小學(xué)寫人作文 篇8

今年，我和媽媽來到了廣東。我在媽媽的公司里認(rèn)識(shí)了一位漂亮的阿姨。這位阿姨有個(gè)女兒——婷婷。

今年，婷婷四歲了，有著一對(duì)大大的眼睛、一個(gè)小鼻子和一個(gè)小嘴巴。她有著一雙小巧玲瓏的手、一個(gè)身體和兩條細(xì)細(xì)的腿。她的愛好有畫畫、跳舞…… 她現(xiàn)在在上幼兒園里上中班。她可忙了，星期一到星期五都要上課，上午跳舞，下午畫畫，她非常喜歡畫畫。

有一次，我去婷婷家玩，我一進(jìn)去她就把我拉到畫畫的地方，我們一邊畫畫，一邊玩耍。

這就是我的新朋友！