小學(xué)寫人作文集錦10篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫人作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)寫人作文 篇1

在我的小學(xué)生活中，有許許多多的好朋友。而在我腦海里印象最深的卻要數(shù)我的好朋友樂芳了。

她長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。長得不是特別漂亮，但她有著農(nóng)村小孩的那種純樸。她不但學(xué)習(xí)刻苦，而且也很樂于助人。所以她在校是老師的好學(xué)生，在家是爸媽的乖乖女，總是讓別人贊嘆不已。

樂芳是我們的班長，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。每一次考試都是全班數(shù)一數(shù)二，班上的“十佳學(xué)生”幾乎被她一人給占領(lǐng)了。所以在同學(xué)們的羨慕之余又多了一份“妒忌”。其實呀，這些成績都?xì)w功于她對學(xué)習(xí)的刻苦。

就說這一次吧，我和樂芳星期天早上約好下午去學(xué)校跳繩。這天，天氣格外晴朗，正是一個放松自己的好天氣。中午，我吃完飯便匆匆忙忙趕往樂芳家叫她。到了她家，我看見樂芳正在準(zhǔn)備什么東西，我便對她大叫：“樂芳，準(zhǔn)備好了沒有？該出發(fā)了。”她好像沒聽見似的，并沒有回答我，我遲疑了一會兒，正當(dāng)我準(zhǔn)備大吼時，樂芳拿著書笑容滿面的出來了，我便走過去對她說“快走吧，咱們趕快去學(xué)校吧！”來到學(xué)校，我們便開始跳起繩來。當(dāng)每次輪到我跳繩的時候，她總是在一旁聚精會神地看書，對我跳繩卻毫不留意。我看到這情景，心想：“樂芳真是一個刻苦學(xué)習(xí)的人，以后我一定多向她學(xué)習(xí)”

樂芳不但學(xué)習(xí)好，而且思想方面也很好。

記得有一次，我們班上進(jìn)行語文第二單元測試。正當(dāng)我打開文具盒拿急用橡皮時，卻只看見筆和小刀靜靜地躺在那里，唯獨橡皮不在，這時，我才想到我把橡皮落在家里了。沒有橡皮，這個做錯了的題就擦不掉，怎么辦？怎么辦？想到這里，我便傷心地哭了起來。在一旁的樂芳聽見，便疑惑地看了看我，我順勢做了個手勢。不一會兒，只聽見咔嚓咔嚓的聲音，我扭頭一看，樂芳正在割橡皮，樂芳割完后，便迅速地把橡皮遞給了我一半。真是雪中送炭呀！突然間一個淚流滿面的我就變成了微笑的我，此時，我心中無比的激動，真是有說不出的歡喜啊！

這就是我的朋友，一個既學(xué)習(xí)刻苦又樂于助人的好朋友。

小學(xué)寫人作文 篇2

在那個寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯著。一陣悅耳的音樂響起，“哈哈！放學(xué)了！”中班的小朋友們激動地喊著。小朋友們都一個個的被自己的爸爸媽媽接走了。我爸爸呢？他怎么沒有來，他應(yīng)該是來得最早的呀……我心想。突然，一個個奇怪的念頭從我心中掠過，是不是爸爸出什么事了？還是忘記來接我了？……“嘿！爸爸！爸爸！他來接我了！”我激動地叫著。透過窗戶向爸爸?jǐn)[手。過了一會兒，他出現(xiàn)在教室門口，我跑了過去，一下子撲向他的懷抱。

我們走出了教室。在路上，我感到有一點冷?！翱赡苁莿倓偝鰜淼脑虬桑　蔽艺f道，“爸爸，今天你怎么來這么晚呀？”“單位上有點兒事，所以來晚了?！卑职钟悬c兒愧疚地說。我們剛剛走出大門，我咳嗽了幾聲，這時，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的大棉襖忘在了教室?？墒?，已經(jīng)晚了，教室門早已被鎖上。我和爸爸深深嘆了一口氣。

爸爸忽然眼睛一亮，對我說：“要不然，你穿我的襖吧！”“不……不太好吧！”我說。“沒事！”

我穿上爸爸的大襖，感到一點不冷。可爸爸卻只剩下了一件單薄的秋衣。我們騎著電動車，走在寒冷的.路上。

回到家，爸爸立刻躺在床上，用被子蓋住他凍僵的身體。以后幾天，爸爸一直打吊瓶……

我來到爸爸身邊。撫摸著他的手，眼淚不由自主地流了下來……

謝謝你，爸爸！是您在我最冷的時候，給予我溫暖。

小學(xué)寫人作文 篇3

哇！真香啊！一盤金燦燦的荷包蛋出現(xiàn)在我面前，我饞得直流口水。

這是誰做的呢？哈哈！這可是上一屆的美食冠軍——許海燕親手的噢！我真是三生有幸，今天我要一飽口福。

許海燕一雙巧手能變出許多美食，其中她的招牌菜——荷包蛋，有人會說這樣一道樸素。平常的菜竟會贏得冠軍，一定是她運氣好罷了。

到底是不是靠運氣呢？讓我們乘坐時空傳送機(jī)回到上一屆比賽的現(xiàn)場吧！

比賽各就各位，烹飪比賽，馬上開始！隨著裁判的倒數(shù)聲，選手們緊張莫及，攥緊拳頭，心怦怦地跳動，唯獨許海燕鎮(zhèn)定自若，一副勝劵在握的樣子。

開始裁判一聲令下，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試。

瞧！周清怡正在做糖醋排骨，從她那優(yōu)雅的動作中，就知道她是老手了，對她來說小菜一碟。

再看看張鈺燁，她頭上冒著汗珠，手忙腳亂地瞎做著，絲毫沒有頭緒。

最后來看看許海燕，只見她輕巧地把蛋打破一個口子，倒入鍋內(nèi)。一眨眼的功夫，透明的蛋清上鼓起了一個個小泡泡。她拿起鏟子，把鏟子插入鍋底，往上一翻，透明的蛋清變成了乳白色，噼里啪啦，鍋里一下子沸騰了接著，就要放調(diào)料了，她拿起調(diào)料盒，打開蓋子，舀了一勺鹽，均勻地撒在金燦燦的蛋上，這時，油鍋里的吱吱聲消失了，一股誘人的香味撲鼻而來，臺下觀眾驚嘆不已，鼓起來熱烈的掌聲。

哇！真香??！小小的荷包蛋也能變成一盤美食啊！太厲害了！觀眾們拍案叫絕。

裁判一下就被這香味迷倒了。最終宣布許海燕為烹飪冠軍。

許海燕真是名副其實的烹飪冠軍啊！

小學(xué)寫人作文 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個鍛煉的機(jī)會，感謝在座每一位老師的聆聽和鼓勵，感謝語文組全體同仁對我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語文組的張揚(yáng)老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師，還有高一語文組全體成員，是他們在我備課的過程當(dāng)中給與我的寶貴意見和耐心指導(dǎo)。今天，我說課的題目是《寫人要凸顯個性》

一、說教材

1、教材的地位和作用 《寫人要凸顯個性》是人教版高中語文第一冊第一單元的表達(dá)交流。這個單元是學(xué)生在高中階段接觸的第一個表達(dá)交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢？由于每個人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點，這就是個性。寫人一定要寫出人的個性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的個性。新課標(biāo)要求“強(qiáng)化語言運用能力”因此，這個單元有著舉足輕重的作用。

2、 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)寫作中選材應(yīng)運用典型事例。

②學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯個性.

能力目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生在寫作中表達(dá)真情實感,凸顯個性.

3、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點的確定是依據(jù)教材的特點，教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生的實際情況。至于教學(xué)難點，則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，還存有疑問，理解還有困難的地方。根據(jù)以上這些，確立本課的教學(xué)重難點為：

1、運用多種手法表現(xiàn)人物的個性

2、強(qiáng)化語言運用能力

4、課時安排 一課時。

二、說教法

新課標(biāo)要求“要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。”因此，我確立本課的教學(xué)方法如下：

1． 通過師生互動引出話題。

2． 朗讀精彩語段，抓住關(guān)鍵詞句，體悟選材要精當(dāng)。

3． 比較研究法：通過《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習(xí)作的賞析，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

三、說學(xué)法

在作文指導(dǎo)時，一定要充分調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述?！彼砸膭顚W(xué)生發(fā)言、討論。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)在寫作中如何選材、運用多種描寫方法凸顯人物個性。

四、說教學(xué)過程

我這節(jié)課的教學(xué)過程是這樣的。首先，在學(xué)生的配合下完成了情景導(dǎo)入，讓學(xué)生表演了班級三個比較有特點的人，讓大家來猜。當(dāng)聽著他們熟悉同學(xué)和老師的名字時，教室里不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著我！接下來我主要指導(dǎo)了兩方面的內(nèi)容，一是解決選材問題 取其精華，二是善于運用多種描寫方法 細(xì)微之處見精神。最后，進(jìn)行了習(xí)作點評《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽取了大家的評議后，把他們的意見綜合，歸結(jié)出了本次作文的優(yōu)劣之處。學(xué)生對照同學(xué)的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出自身文章的不足！興奮遺憾溢于言表!最后，布置作業(yè)，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對象，寫一個片段。

五、說板書

寫 人 要 凸 顯 個 性

方法 個性突出

選材 事例典型

當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在我的課中還存在著很多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！謝謝！ 我想,如果把語文比作一棵樹，那么，寫作就是在為這棵大樹注入生長的營養(yǎng)！如果把寫作比作一次心靈之旅，那么，作文講評就是給心靈安放了一個歸宿!讓心兒在這里小憩，然后又從這里 起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學(xué)生一份希冀，給學(xué)生一個夢想，給學(xué)生一雙翅膀，讓他們自由快樂地飛翔！

小學(xué)寫人作文 篇5

嗨，大家好!認(rèn)識一下外向開朗聰明伶俐的我吧，包你自覺三生有幸，重新審視“人生得一知己足矣”的真正內(nèi)涵。好了，不再油嘴滑舌了?？谌魬液?，滔滔不絕只是我強(qiáng)項之一，還是來看看我的其他強(qiáng)項乃至壯舉吧!因為我爸爸常常說，你打從娘胎里出來就沒安頓過，從小到大的偉大壯舉數(shù)不勝數(shù)。

小時候我從不肯好好吃飯，媽媽端著飯碗追著我跑的不少畫面還依稀浮現(xiàn)在眼前。每當(dāng)媽媽端著碗飯向我走來時，我就趕緊跑，甚至無影無蹤，老媽多是怒上臉龐，“你個小兔崽子，給我站住。”我心里暗叫不好，回去又是一頓打。不過比起吃飯的苦，還是暫時逃脫再說。

我可是個滿腦子新鮮創(chuàng)意的人，曾拿著洗衣粉下起了雪，看著滿地白花花的洗衣粉，躺在沙發(fā)上嘻嘻地笑;我曾拿著油畫棒當(dāng)化妝口涂在唇上，嚇了媽媽一大跳，說丑態(tài)比妖鬼更勝一籌。

其實這些還只能算是小事，真正頑皮起來的那件可讓我吃了不少苦頭。我住在鄉(xiāng)下的時候，就喜歡東翻西找，有一回探頭探腦地進(jìn)入爺爺?shù)姆块g，東翻西找后尋著一個裝滿了紅鈔票的包，我抱著包出去找爺爺。爺爺見我手中的包二活不說就來追，還一臉慈祥地說，乖孫女把包還給爺爺。我見爺爺急了，嘴角一笑，眉上一挑，把一雙小手伸進(jìn)包里，掏出錢來往上一拋，漫天的紅鈔灑落在地上。我“咯咯”地笑個不停，卻發(fā)現(xiàn)周圍氣氛不對簡直是寒氣逼人——媽媽鐵青著臉，拿著竹條追了出來。再不逃跑皮肉之苦難免，可又怎么跑得過媽媽，還好是爺爺擋住了媽媽，虛驚一場!

長大后，干的壞事更是不盡其數(shù)。照我自己的話來說就是一代“巾幗”，路見不平，拔刀相助可是我的標(biāo)簽。小學(xué)時候，為了自以為是的正義敢和男同學(xué)吵架，次數(shù)不計其數(shù)，后來進(jìn)了初中才安分下來。

別因為上面的糗事就對我印象一落千丈哦。本人有些優(yōu)點還是你挺喜歡的，至少成績雖然不是頂尖起碼也算上等嘛，要說愛好，就是看書了，別看我平時瘋瘋癲癲的，一扎進(jìn)書堆里也是半天不要動身，所以我看過的名著比一般學(xué)生多了很多倍呢。

說實在話，我明白自己不夠完美，缺點不少，但我從未對自己失望，因為我堅信，成長，總會磕磕碰碰的。成長，會讓我越來越出色。

怎么樣，結(jié)識愛侃大山的我哦!包你大有相見恨晚之感!

小學(xué)寫人作文 篇6

我最了解的人當(dāng)然是我最親愛的母親。

母親長著長長的黑發(fā)，彎彎的眉毛，像柳葉，大大的眼睛像清澈的湖水一樣明亮，還有一張健談的嘴。

我媽媽很關(guān)心我的健康，希望我健康成長。記得有一次，是半夜兩點，突然發(fā)高燒。迷迷糊糊中，我叫醒熟睡的媽媽，無力地說：“媽媽，我頭疼?！蔽覌屆覞L燙的額頭說：“我發(fā)燒了?！蔽冶持约号苋メt(yī)院。在媽媽的背上，我只覺得汗水濕透了媽媽的衣服。在醫(yī)院，我媽跑來跑去掛號吃藥，很快就讓醫(yī)生給我打了退燒針。過了一會兒，我在媽媽溫暖的懷抱里睡著了。當(dāng)我醒來的時候，已經(jīng)是黎明了。我看到媽媽布滿血絲的眼睛一直盯著我。我媽肯定是熬了一晚上。我剛想說點什么，被我媽制止了。“你的發(fā)燒還沒有消退。多休息?！闭f著，媽媽遞給我一杯水，“喝點水，發(fā)燒了，多喝水！”這時，我覺得媽媽的聲音好動聽，一股暖流涌上心頭。我想大聲對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

在我的記憶中，我媽媽在我成長的過程中每天都很忙，幫我洗衣服，做飯，幫我復(fù)習(xí)功課。只有在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下，我才能茁壯成長。我熟悉媽媽的每一種眼神，因為那雙眼睛對我充滿了愛和期待。

我最了解的母親，一心想著我。她是我心目中最崇拜的人。

小學(xué)寫人作文 篇7

我的弟弟長著一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧玲瓏的嘴巴和一張可愛的面孔。

我的弟弟時而調(diào)皮，時而可愛，時而精靈古怪，還時時惹人打、罵。

先來說說他的調(diào)皮吧，每一次出去玩的時候，只要他比我們先出門，他就一定會蹲在大門旁，偷偷地“監(jiān)視”著我和媽媽的行動，當(dāng)他聽到我們開門的聲音時，他就會突然從他藏身的地方跳出來，嚇我們一大跳。這就是他的調(diào)皮。

我們再來說說他的可愛吧！我不知道為什么，弟弟只在全部是家人或親戚的場合下，才賣萌。就比方說，每個星期五，我都約了同學(xué)去中心書場一起看書，當(dāng)然啦，我的弟弟也要去，我讓他給我的同學(xué)賣下萌也不肯，并且，我那個同學(xué)他又不是只見了一次，這個同學(xué)他都見了好多次了，應(yīng)該算是熟人了，可是他就是不肯賣萌。每次我被批評而哭的時候，他總是做一個搞笑的表情來把我逗笑。他還有許多不同的表情，每當(dāng)我無聊的時候，我就會讓他一一做給我看。

我們最后來說說他的精靈古怪吧！他不管是在家，還是在外面，他都有時“正?！?，有時“不正常”。“正?！蹦兀凸郧傻刈谀抢?，“不正常”的話，就一會兒搞怪，一會兒亂蹦亂跳，所以呢，他經(jīng)常被批評。

這就是我的弟弟，你們喜不喜歡他呢？

小學(xué)寫人作文 篇8

我的同桌是一個有時安靜，有時候喜歡說話的人。

我的同桌有點瘦。一雙說大不大的眼睛，高聳的鼻子，有點大的嘴巴。

他是一個男生，有時候文靜的像一個小女孩。

他在上課的時候卻管不住自己。哪能說會道的嘴巴，就連考試的時候都管不住自己的嘴巴。我真佩服他，考試時都能那么淡定。

不過他在被老師訓(xùn)的時候，倒常常沉默不語。

他常常在沒有人看管的時候，欺負(fù)小女孩。我常常警告他不要以大欺小，不要以強(qiáng)欺弱。俗話說：狗急了跳墻，兔子急了還咬人呢！所以正式由于他這種不好的性格和習(xí)慣，有時候很倒霉。雖然說有的小女孩弱不禁風(fēng)，可你真把他惹惱了，有你好看的。

我的同桌學(xué)習(xí)不太好，我希望他上課可以認(rèn)認(rèn)真真的聽講，安安生生的做題。

我希望我的同桌——楊豪杰，能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上！

小學(xué)寫人作文 篇9

我爸爸是一個孫悟空，他會“七十二變”。我傷心時，他會逗我開心；我不聽話時，他臉冷得像一塊“冰淇淋”；我和爸爸玩捉迷藏時，他使出了“火眼金睛”，在我們家每個地方都能搜一遍，很快就找到我了；我找他時，他施了“隱形法”，我老是找不到他；當(dāng)我做錯事時，我奶奶有時是唐僧，會念“緊箍咒”，爸爸就不敢講我了。

爸爸有時很溫柔，比如在每天上學(xué)的路上，他緊緊牽著我的手。我不會做數(shù)學(xué)題時，他讓我自己動動小腦袋，我做對了，他就表揚(yáng)我。

有時爸爸很嚴(yán)厲，比如我不好好吃飯，不認(rèn)真練鋼琴等等，他就批評我。

爸爸很帥很帥，像個超人。但他再帥，也沒有我愛他的多！

小學(xué)寫人作文 篇10

"生命的開始，自然是美好的。"人的內(nèi)心一開始是美好善良的，但慢慢地就被不同的環(huán)境，不同的生活所創(chuàng)傷。

我還記得有一次發(fā)生的這樣一件事：一個年輕人好心的扶起倒在地上的爺爺，卻被冤枉成了一個老人，被他撞倒了……幾天后，一個拄著拐杖的老太太被一個騎自行車的年輕人撞倒了，那個年輕人連看都沒看老太太一眼就飛快的跑了。路人停下來，卻沒有人去扶老太太，因為怕前幾天再這樣。我看到老太太用手摸著地上的拐杖，試圖用手支撐，但她控制不住自己，又摔倒在地上。正在這時，一個女人經(jīng)過。當(dāng)她看到老太太和太后時，她跑得很快。路人問她是不是老太太家的人，她說不是，然后路人攔住她，告訴她上次發(fā)生的事。這一次，女人有些尷尬，但過了很久，女人把老太太扶了起來。她撿起地上的拐杖，遞給老太太。她輕輕扶著老太太，一步一步向醫(yī)院走去。路人也一個個離開，留下一些路人還在竊竊私語.

“送一朵玫瑰，你的手有余香?！边@個女人幫助別人不求回報，讓我感觸很深。我多么希望世界上有更多幫助別人的人，因為他們幫助別人，并且快樂。如果你把你的愛給別人，你會有更多的幸福。