精選寫人優(yōu)秀作文合集七篇

在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫人優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，我們擁有比過去任何時候都要好的生活，但也面臨著比過去任何時候都要嚴重的生態(tài)和環(huán)境問題. 全球氣候變暖;臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少酸雨蔓延森林銳減土地荒漠化大氣污染水污染

大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪費,大量的野生動物被獵殺……頭頂?shù)奶炜詹幌褚郧澳敲次邓{了,腳下也再不是一方凈土了.水龍頭里那清澈的水再流多久就會干?多少瀕臨滅絕的動物朋友還正在掙扎?人類究竟是聰明還是愚蠢?

在人與自然的關系中，人類已處于主動地位。當人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環(huán)境容量時，就將導致人與自然關系的失衡，造成人與自然的不和諧.

自然媽媽她太慷慨了!我們習慣了索取，一旦這位慷慨的媽媽無法提供給我們生活的資源，或者我們的行為激怒了她，她要給我們顏色瞧瞧!那我們的下場只有是滅亡!如果人類不及時改變發(fā)展模式，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，長此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星球。人類的生存須要依賴自然，我們是否該給她多一點關心,愛護呢?我們和自然必須平等對待,必須和自然結成一體! 馬克思說過：“人同自然界的完成了的本質(zhì)的統(tǒng)一，是自然界的真正復活”。

說到人與自然和諧相處,打個比方,我們砍一棵樹就栽一棵樹.要盡我們一切力量來補償以前的過失.善待身邊的一草一木,不傷害我們的好朋友—動物……

人與自然關系的認識 自人類出現(xiàn)以來，就存在著人與自然的關系問題，只是在原始時代，低下的生產(chǎn)力作用于自然。到了農(nóng)業(yè)時代，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人類改造環(huán)境的主動性、積極性不斷提高，已對自然的干預造成了始料不及的后果。 隨著工業(yè)文明的興起，科技與生產(chǎn)力水平的極大進步，征服自然的逐步勝利。可是，令人類始料不及的是，工業(yè)文明像一把雙刃劍，既為人類帶來了前所未有的物質(zhì)文明，但也造成了各種各樣的環(huán)境問題，大氣污染、溫室效應。

有人說“人類創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)科學，最終毀于科學”!這句話說的也不無道理,想一想,我們天天想著要怎么來更好的利用自然,拿自然來做實驗,這樣是生活的好了,那咱們的子孫后代怎么辦呢?

要想長久地生存在這美麗的地球,就得和身邊的朋友打好關系,以前欠別人的,要趕緊還一還.而這種事情光靠一人是絕對不夠的,這是你我的責任.最后,還是記住世界地球日的主題吧: “善待地球——科學發(fā)展,構建和諧的社會。

世界上的眼睛千雙萬雙，

最難忘是那老師的目光。

一半有太陽的熱情，

一半有月亮的柔腸，

聚集了日月的光彩，

把我們的心照亮。

啊，老師的目光，

心靈的春光，

永遠把你歌唱，把你歌唱，

永遠把你歌唱，把你歌唱······

伴隨著音樂的優(yōu)美旋律，似乎又回到了學生時代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹閣老師的課堂。

楊老師是我們泊頭師范的老師。當時他30多歲，中等身材，一副寬大的眼鏡架在鼻梁上，一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學多才，博古通今，講起課來引經(jīng)據(jù)典，慢悠悠如行云流水，不知不覺中會把你帶入課內(nèi)的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉，淺唱低吟，完全陶醉在課文里，似乎忘卻了周圍的一切。記得一次楊老師給我們講《詩經(jīng)·蒹葭》。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，宛在水中央?！?/p>

楊老師動情的邊搖頭晃腦地讀著，邊給我們講解。“這首詩寫詩人為了自己心愛的人而上下求索，不管艱難險阻，矢志不渝，這是一種可歌可泣的堅貞和追求精神。那個“伊人”，其實也可以看作一種盡善盡美的境界，一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說。海鷗喬納森從不愿像自己的同類那樣一心盯住眼前的臭魚爛蝦，總想飛得更高，達到盡善盡美的境界。為了練習飛翔，他的翅膀被折斷受傷，依然不改初衷。同伴們引誘他，譏笑他，他照樣堅持自己的追求，寧愿餓著肚子，也不去追逐眼前的吃食。這小節(jié)譯成現(xiàn)代漢語的意思是：

“蘆葦茂密水邊長，

深秋白露結成霜。

我心思念的那人，

就在河水那一方。

逆流而上去追尋，

道路崎嶇又漫長。

順流而下去追尋，

仿佛就在水中央?！?/p>

講罷一小節(jié)楊老師似乎動了情，鼻翼抽動了一下，他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡，按動了一下鼻翼，似乎還是有鼻液流了出來。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子，又順手塞入兜中，課似乎并沒受到影響，他就又滔滔不絕地講了起來，連他的“手絹”掉下來，他都沒感覺的到。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中盡善盡美的理想，是自己魂牽夢繞的意中人，因此不惜一切代價去上下求索，不斷追求。喬納森想達到的，是對凡夫俗子的超越，是向盡善盡美的境界靠近，是在努力地向理想沖刺。

對于真正的求索者來說，目標是一種指向。達到目標固然重要，更重要的還是過程。人生本來就是一個過程。生存的價值和意義，就存在于過程之中。同樣，追求的價值和意義也存在于過程之中。如果忽視過程，實際上也是忽視了追求本身。

盡善盡美的境界，無論是從理論上說，還是從實際上說，都是不可能達到的。換句話說，盡善盡美只是一種理念，一種心靈指向的理想。它指引我們在平庸瑣屑的生命歷程中向前渡過，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南針一樣，讓我們不斷地前行，追求。”

楊老師陶醉著，我們或頷首點頭或微笑不語，也陶醉著，瞪著一雙雙亮晶晶的眼睛，寫著，畫著，聆聽著，似乎置身于完美的世界。

下課了，楊老師帶著他的夢想飄然而去。渾然沒有注意到掉在講臺上的 被他踩了幾遍的“手絹”。幾個調(diào)皮的男生沖向講臺，撿拾起來高舉著------原來是一只紅色的小襪子，他七歲女兒的一只紅色襪子。

據(jù)說，楊老師和他的愛人是高中的同學，他考上大學分配了，而她沒有。而他，沒有棄她而去，還是踐行了他們的愛情。在當時，能做到這點， 已是很令我和同學們折服了。

黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋 。轉眼畢業(yè)16年了，再沒見到楊老師。但他講的課，至今記憶猶新。

生活中的眼睛各式各樣，

最難忘要數(shù)老師的目光。 ……此處隱藏723個字……不止一次這樣想。像我這種關鍵時刻掉鏈子的學生，是哪個老師都不愿提及的“黑歷史”吧。

我悄悄的把心事隱藏起來，繼續(xù)用表面的張狂掩飾內(nèi)心的焦灼。老班依然每天吸著煙，琢磨如何打開我的心中之鎖，雖然這一切都失敗了，可他依舊不停止、不放棄。中考時間不會等人，黑板上的數(shù)字也漸至尾聲，不知悔改的我依舊放肆如初。第一次模擬考試看到成績單上扎眼的數(shù)字，他竟一時語塞，雙目低垂下來，最后他用平靜如水卻又帶有幾分哀求的口氣說到：“中考不遠了，形勢很嚴峻，你們心里多多少少都會緊張，知道你們的苦，可我也愁??！我挖空心思想要幫助你，可惜我道行不深啊。這幾日我連做夢都在想如何讓你浪子回頭，看到你現(xiàn)在這樣，我、我、我恨鐵不成鋼！哎！”原來的伶牙俐齒在這一刻竟遲鈍了。與平時惡劣的責備不同，更多的是溫柔的勸誡，還帶有恨鐵不成鋼的失望，我們都默契的保持沉默。許久他哽咽了，粗魯?shù)牟粮蓽I水，擺擺手讓我回去。我支愣著身子，自己也哽咽了。先是呆呆的凝視，而后翻開了竟有些灰塵的課本。

以后的日子我們不言而喻，獨自承受，獨自思考，一時間竟有太多回憶，淚水溢滿眼眶的剎那，原來是我們陪伴彼此共同成長的收獲。

三天時間，三年所學的成果草草結束。走出考場的時候心情反而更加深重，難道這就要和過去道別了？可惜我還有一個沒來得及說再見的人，我欠他一句謝謝。心血來潮，我起身去拜訪他，看到我的到來，他竟有幾分錯愕，尷尬的瞇著眼?！袄蠋?。”我輕輕喚了聲，他有些落寞的笑著，眼神間流動著淚水?！澳愠砷L了不少嘛！”他慷慨道。我和老班相處的時間不長，現(xiàn)在竟生出一種一見如故之感，著實太吃驚。簡短的調(diào)侃了幾句我才發(fā)現(xiàn)我根本就不了解他，當初的我一意孤行卻讓他深陷苦悶與煎熬。聽著他熟悉的聲線，我仿佛又回到了教室的那個角落。人們都說錯過最遺憾，可我覺得誤會何嘗不是一種覺悟，失意又重拾希望，破繭成蝶來之不易！

然而，當我站在新的高度俯身回首時，才發(fā)現(xiàn)他才是我人生中的貴人，當我迎來新的老師時，總是像套公式般的在他們身上尋找老班的影子，卻永遠都尋覓不到他的味道。

或許這才是回憶的珍貴之處。

我的老師，那個叫我追憶、傷懷過去的人，那個用低啞的喉嚨訓斥過我、用尖銳的目光審視過我的人，那個讓我改過自新、洗心革面的人，此時此刻在我的腦海中跳躍，我想親切的稱呼他，想和他熱烈的探討問題，想和他交心聊天。

我的老師，我真心為您感到驕傲，因為您值得，您值得擁有掌聲，值得學生尊重。

柚子中母愛的味道

推開窗，天邊的那抹云霞淡了。渲染出淡淡的柚子香，包含著母愛的味道。

夕陽淡漠了云霞，化去了心中的寒冷。我依賴在媽媽身邊，在夕陽下抓一束陽光，留在心間，吮吸這在寒冷中散著的柚子香。

秋天的夜晚，狂風咆哮著大樹與窗戶，樹葉被吹的漫天飛舞，懵然不懂的我竟不知去呵護。燈光下，看著母親。平日里那任勞任怨的手上有了橫橫豎豎的口子。母親拿來柚子，放到桌上，開始剝柚子皮。

那手上的溝壑便會兇狠地張開，露出點點紅色，那紅色刺痛了我的心。母親忍著疼痛，身體努力前傾。依然微笑著。

母親用力剝著柚子皮，手指從其中穿梭，手掌緊握著柚子。燈光下，母親是那么地蒼老，母親總對我笑著，像是再說‘沒事，真的沒事’。仰頭，望一望星空，月亮沖我微笑，窗外一切都靜悄悄的，似乎被母親感動了。無言。

母親剝好后，把柚子放到我手中，指與指間的相碰，我竟觸到一絲溫暖，如陽光般，我選了一瓣放到母親嘴里，四目無意識相對，無言。

窗外的樹葉又開始沙沙作響，仿佛為我和母親伴奏，空氣中彌漫著柚子的香氣散發(fā)出一種淡淡的母愛。不覺中，眼前有一層霧靄彌漫了視線。母愛如雨天的傘，為我擋雨；母愛如初生的太陽給我溫暖與力量；母愛如一本書，一本值得我一生去發(fā)現(xiàn)的書。不覺嘆一聲，何時我才能為您遮風擋雨呢？

夜的星空被點亮了，一點一點的星星勾勒出母愛的味道，伴著淡淡的柚子香，我睡著了。

五年級:蕭雨曦

我的周圍有許多很幽默的人?？勺盍钗译y以忘懷的是我可愛天真的小弟弟，他有很多很多的趣事，最近就有一個令我們?nèi)叶夹Φ氖懿涣耸隆?/p>

那一天剛好我過生日，媽媽也想把氣氛搞起來就說這樣吧。你來說幾個謎語我們猜吧？然后媽媽把大家都召集起來玩游戲。我大聲說道："大家請聽題，大象最怕什么？"姐姐，迅速的回答："老鼠?！?對"然后我又接著說："天王蓋地虎，下一句是什么呀？"弟弟站起來想了一會兒答道"嗯 ，是天天斗地主！"他這一說，家里亂了套大家都在哈哈大笑，我還笑的一時半會兒站不起來呢！他還又做了一個玩斗地主的動作。把我們大家都笑的人仰馬翻。我一下子笑著摔倒在地上，和地面來了一個親密的接觸。

過了一會兒，等大家安靜了，我獨自問了弟弟，我問：“有一個國家叫我好國里，有一個人叫我好人，這個人進入了我好廟，廟里有個相片叫做我好片。相片上有一個人手中拿一把劍，這把劍叫什么名字？”弟弟，脫口答出："當然是我好"賤"！”大家又哭又笑，弟弟還眉飛色舞的跳了一段舞。

這就是我的弟弟，是不是很可愛很幽默??？

“吱吱。吱吱?！保酃P在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風帆。

擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花。但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！

當萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被那生機勃勃的的景象所吸引：花兒開放了，柳樹抽出點點嫩芽，鳥兒在歌唱?？尚〔輩s常被人遺忘。雖然她嬌小，但是，在沒有陽光、沒有泥土的環(huán)境中，也可以看見她翠綠的身影。

當一陣風輕輕拂過時，小草時而舒展雙臂，時而頻頻點頭，時而彎腰敬禮，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你這時來看的話，一定會使你心曠神怡。

別看小草柔嫩，可她永遠不會像狂風暴雨投降。風雨過后，起初我以為小草柔嫩的身軀經(jīng)不住狂風暴雨的考驗，事實卻并不是如此。盡管她們翠綠的臉蛋上還掛著晶瑩的淚珠，可她們會憑著勇氣，在跌倒的地方頑強地站起來。而且站得更穩(wěn)了，更牢固了。她們手挽著手，在雨后的陽光下，昂首挺胸地站著。

生命的奧秘多么奇妙，別看小草如此貌不驚人，但她蘊含的堅韌意志卻是我們渴望得到的寶藏。此刻，我心中的一棵無名小草，憑著勇氣，頑強地生長。