
精選初中優(yōu)秀作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
我們是一群機(jī)器人,困在繁重的學(xué)業(yè)里。
我們的每天都是機(jī)械的,重復(fù)著一些單調(diào)的但又不可避免的動(dòng)作:起床、洗漱、上課、考試······這是我們機(jī)器人的一天。
我們是一群機(jī)器人,立在作業(yè)的樹(shù)林里。
常人不能與我們相比,我們可以無(wú)休止地做作業(yè),不會(huì)因偷懶而忘記作業(yè),不會(huì)因疲倦而放棄作業(yè),不會(huì)因愚蠢而畏懼作業(yè)。作業(yè)像雪花一樣的飄,我們依舊揮動(dòng)手中的筆,做著千篇一律的答案。
我們是一群機(jī)器人,重復(fù)著語(yǔ)、數(shù)、英。
老師說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!蔽覀儗⑿畔⒋姹P,便拿出一本一本的書(shū),枯燥單調(diào)地讀著,其中語(yǔ)、數(shù)、英的'課本,已被我們堅(jiān)硬的手指,劃得體無(wú)完膚。
我們是一群機(jī)器人,背負(fù)著家長(zhǎng)的希望。
我們的父母也是機(jī)器人,他們也機(jī)械地賺錢、叮囑。他們的內(nèi)存里。總記著一句話:“好好學(xué)習(xí),努力賺錢?!?/p>
我們是機(jī)器人,一群憂愁快樂(lè)的機(jī)器人。
在美國(guó),感恩節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子??稍谠S多年以前,有對(duì)年輕的夫婦卻在以絕望的心情迎接節(jié)日的到來(lái),因?yàn)樗麄兲F了。他們的心情糟透了,夫婦倆沒(méi)講幾句話便吵了起來(lái),孩子只能無(wú)奈且無(wú)助地站在旁邊。正在這時(shí),響起了重重的敲門聲,男孩前去打開(kāi)門,看到面前站著的是一個(gè)高大的男人,他滿臉的笑容,手里提著一個(gè)大籃子,里頭裝滿了各式各樣過(guò)節(jié)用的東西。這家人一時(shí)都愣住了。那人開(kāi)口說(shuō)道:“這份東西是你們的一位朋友要我送來(lái)的,我希望你們知道還是有人在關(guān)懷和愛(ài)著你們的。”看著這份陌生人送來(lái)的禮物,這家人推辭著??赡侨税鸦@子擱在男孩的臂彎里就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了,臨走時(shí)留下了一句溫暖的話語(yǔ):“感恩節(jié)快樂(lè)!”這件事情,改變了這個(gè)孩子的心靈。一種感恩之情在他的心底油然而生,他暗暗發(fā)誓:日后也要以同樣的方式去幫助其他需要幫助的人。到了18歲那年,男孩終于可以勉強(qiáng)養(yǎng)活自己了。他的收人很少,可在這年的感恩節(jié),男孩還是花錢買了不少的食物,假裝成一個(gè)送貨員,把這些食物送給一個(gè)很窮的家庭。當(dāng)他走進(jìn)那個(gè)破落的房子時(shí),前來(lái)開(kāi)門的婦女替惕地盯著他。她獨(dú)自拉扯著6個(gè)孩子,正面臨著斷炊之苦。他對(duì)婦女說(shuō):“我是受人之托來(lái)送貨的,請(qǐng)你收下這些東西吧?!焙⒆觽兏吲d地歡呼了起來(lái)。“你是上帝派來(lái)的使者!”那婦女語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)。男孩忙說(shuō):“不,不,是一個(gè)朋友托我送的,祝你們快樂(lè)!”說(shuō)完他把一張紙條交給了這位婦女,紙條上是這樣寫的:“我是你們的一位朋友,愿你一家能過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,也希望你們知道有人在默默地愛(ài)著你們。今后如果你們有能力,就請(qǐng)同樣把這樣的禮物送給其他需要幫助的人。”這個(gè)年輕人懷著一顆美好的.心生活、奮斗若,終于成就了自己的事業(yè),成為影響了許多美國(guó)人心靈的成功學(xué)大師,他的名字叫羅賓。
其實(shí),我們每個(gè)人在生活的流程中,也多多少少得到過(guò)別人的幫助,接受過(guò)他人的恩惠,可我們是不是都用心記住了這些,并因此多了一份感恩之情呢?感恩之心還是一顆美好的種子,假如我們不光懂得收藏,還懂得適時(shí)播種,那么我們就能給他人帶來(lái)愛(ài)和希望,因此挽救了他們,或是改變了他們的內(nèi)心世界。這樣做并不難,只要我們有這份心。你終會(huì)發(fā)現(xiàn),如果你懷著一顆感恩之心生活,生活便會(huì)在你的眼里變得越來(lái)越美好。
我讀過(guò)一篇小說(shuō),叫《誰(shuí)能把春天留住》,“我的父母總是在春天開(kāi)始時(shí)出去打工,我真希望能把春天留住,這樣我就能永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄鹆??!陨成W(xué)四年級(jí)作文《誰(shuí)能把春天留住》?!?/p>
沙莎只有一個(gè),可像沙莎這樣的留守孩子有千千萬(wàn)萬(wàn)。不僅是留守孩子,每一個(gè)孩子心里都有一個(gè)春天。我想,世界上的每一個(gè)人都有一個(gè)美好的、有感而發(fā)的春天吧!
老師的春天是讓學(xué)生們讀好書(shū);家長(zhǎng)的'春天是讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng);包括小說(shuō)中沙莎的春天是能有父母陪伴,小說(shuō)中家美的春天是能讓弟弟妹妹們讀好書(shū),吃好飯(家美14歲,上小學(xué)一年級(jí)),小說(shuō)中高麗瑋的春天是讓全家人能住上新平房,吃上大米,穿上新衣服新鞋……
我心里也有一個(gè)春天,就是愿全世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),一片和平,每一個(gè)少年兒童都露出甜甜的笑臉。
我心里也有一個(gè)春天,就是希望自己快快長(zhǎng)大,我憧憬著未來(lái),憧憬著未來(lái)的美好生活以及各種波折。
誰(shuí)能留住全世界人民的春天?
生活就像一面鏡子,你對(duì)它笑,它也會(huì)對(duì)你笑;但你對(duì)它發(fā)怒,它也會(huì)對(duì)你發(fā)怒。既然是這樣,那為何不用微笑去面對(duì)生活呢?
現(xiàn)在我們這里正在熱播《奮斗》,我也看過(guò)好幾次了,在這里面給我印象最深的并非是那些主演,而是一位聾啞的快樂(lè)男孩。是他的微笑給我記憶中留下最深的痕跡。
由于他姐姐怕他又聾又啞,會(huì)被其他人欺負(fù),就教他學(xué)會(huì)微笑。不管在什么時(shí)候都要微笑,果然他沒(méi)被別人欺負(fù)過(guò)。也正是他那燦爛的`笑容吸引了一位女孩。你們也許會(huì)認(rèn)為這都是演電視的,又不是真的。
“是演電視的”這是沒(méi)錯(cuò),但又有哪個(gè)人能夠否認(rèn)用微笑去面對(duì)生活的做法?我想世界上沒(méi)有這樣的人吧!
貝多芬用微笑面對(duì)耳聾后;阿炳用微笑面對(duì)眼瞎后;海倫凱勒用微笑面對(duì)出生后……
微笑是一種與身俱來(lái)的魅力,它能在不同情況之下發(fā)揮出不同的力量。(往往是讓人意想不到的。)既然是這樣,那留著微笑不用,豈不是?!
如果你憤怒時(shí),用微笑去“撲滅”那怒火;如果你煩惱時(shí),用微笑去面對(duì)所有;如果你心灰意冷時(shí),用微笑去重新激起那份熱情……
想無(wú)怨無(wú)悔度過(guò)一生,就請(qǐng)你好好利用起那世間最美好的東西——燦爛的微笑。
笑一笑,十年少。
小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范,特別是小學(xué)階段,是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后?,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的,上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí),她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣,所以一回家,就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她,等我們下班回家再叫她做作業(yè),完成都很遲,影響了第二天的精神。于是我們就跟她講:“你放學(xué)回家先做作業(yè),爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查,然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。(因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。)”這之后她#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www..com end#每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的`能力,也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。
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