【精品】初中的老師作文匯編5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中的老師作文 篇1

爸爸原本是一位電路設(shè)計(jì)工程師，現(xiàn)在是個(gè)誨人不倦的老師。

我心目中的爸爸是上知天文而下知地理的天才爸爸，尤其是有關(guān)于電子、數(shù)學(xué)和物理方面，真是厲害極了，很多學(xué)生常常拿著數(shù)學(xué)與物理方面的書籍來問我爸爸，使我感到很驕傲。不過，我總是認(rèn)為爸爸的工作是個(gè)老師，未免太委曲他了，他應(yīng)該可以是個(gè)日進(jìn)斗金的超級(jí)工程師或是總經(jīng)理才對(duì)，可是爸爸常常微笑的說著：”科技爭(zhēng)鋒現(xiàn)在，教育決勝未來”、”十年之計(jì)在于樹木，百年之計(jì)在于樹人?！笨梢娢从昃I繆的爸爸，真想在教育界貢獻(xiàn)心力，不過我還是認(rèn)為他是科技界的一大損失呢！

有次，我看到爸爸苦心積慮的想一題數(shù)學(xué)，我走了過去看了一看，直覺的向爸爸說：”爸，這一題很簡(jiǎn)單，您怎么想這么久呢！”爸爸回說：”不錯(cuò)，這一題如果純粹是考試的話，那的確是很簡(jiǎn)單。不過如果是在課堂上講解，要使全部的學(xué)生都懂的話，就有點(diǎn)難了，如果要應(yīng)用在日常生活上的話，那就更難了?！卑职衷谙肴绾谓虒?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能將數(shù)學(xué)應(yīng)用在日常生活之中，想著想著，有時(shí)就想到三更半夜了。爸爸為了教學(xué)的工作，常常只想到了學(xué)生，從來就沒有想過自己。

爸爸不僅在數(shù)學(xué)方面很有造詣，也在作文方面有輝煌的成績(jī)，他常常投稿報(bào)紙，幾乎全被采用而刋登上報(bào)。所以辛勞的爸爸常常指導(dǎo)學(xué)生的作文，使他的學(xué)生獲獎(jiǎng)無數(shù)，有次爸爸的同事還問他說為何那么辛苦干什么呢，還不是領(lǐng)一樣的薪水嗎？爸爸答的很妙：”人盡其才?。r且如果要高薪的話，我就不會(huì)來當(dāng)老師了?！闭f得那位同事唯唯稱諾，看似慚愧至極。

當(dāng)老師的爸爸很注重學(xué)生的品德，常常對(duì)學(xué)生諄諄教誨，循循善誘。有時(shí)為了學(xué)生做錯(cuò)了事情，常常奔波勞累，不僅要解決事件的糾紛，還要使做錯(cuò)事的學(xué)生知道哪里做錯(cuò)了，并且使那位學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。爸爸常說：”人非圣賢，孰能無過？知過而改，善莫大焉?！?/p>

爸爸也很注重學(xué)生的志向，他常說：”如果有人是天生的`大廚師，就不要把他雕塑成大數(shù)學(xué)家；如果有人是天生的體育健將，也不要把他教育成文學(xué)家?！币?yàn)?，一枝草，一點(diǎn)露，每個(gè)人頭頂上自有一片天的。爸爸也常說：”天不生無用之人，地不長(zhǎng)無根之草?！彼园职衷趯W(xué)生的心目中，是位開明的老師，善溝通且很親切的老師。

我常問爸爸累不累，爸爸回得好：”如果我告訴你是不累的話，那是騙人的，可是不管從事什么工作，自會(huì)有壓力和成就。壓力是阻力也是助力，之前的壓力是之后成就的動(dòng)力。”是?。【腿绨职炙f的”每個(gè)人頭上自有一片天，你有你的福地，我有我的洞天?！泵總€(gè)工作都是神圣的，都是需要被尊重的。不管爸爸從事什么工作，我都以爸爸為榮，以爸爸為傲的。

初中的老師作文 篇2

每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。

張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的?？墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝，就直接給我們講課?？粗蠋熌歉闪训淖齑剑犞蠋熌巧硢〉穆曇?，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？

老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。

在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福：

敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂！

初中的老師作文 篇3

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的

培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。

記得剛開學(xué)時(shí)，我注意地聽課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái)，親切地說：“上課?！薄袄蠋熀谩！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個(gè)提示，

還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到

這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。

老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁猓磁栋∥覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們

健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種

將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您！

初中的老師作文 篇4

如果要用一個(gè)字來形容一下他的話，那就是——怪。這個(gè)人太奇怪了。

他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的，通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄，變一邊拋著粉筆一邊開玩笑，一開就是半節(jié)課。這時(shí)，他可不會(huì)站在講臺(tái)上，經(jīng)常會(huì)“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會(huì)兒，不舒服，再換一張坐。做來做去，都不舒服，最后竟然干脆坐在了講臺(tái)上。我經(jīng)?？匆娗芭诺耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)把脖子伸得老長(zhǎng)去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺。反正的仰著頭把。

神奇的是，原來很難懂的哪些知識(shí)，在聽王老師降了半節(jié)課笑話以后，忽然間覺得再簡(jiǎn)單不過了。原本怎么想也想不通的一些問題，就像陽(yáng)光底下的治學(xué)一樣消失的無影無蹤了。這太神奇了，神奇的相加的一樣！關(guān)鍵是，我只是聽了半節(jié)課的笑話！

王老師不鼓勵(lì)我們做題。他只給我們布置一點(diǎn)作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡(jiǎn)單：“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了，誰要是能保證考試全會(huì)，這些題不做也成?！彼俏乙娺^的唯一一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生少做題的老師。因?yàn)樗麑?shí)在是自信的過分：“我敢保證，我這屆可講的只是你只要聽進(jìn)去了，這輩子也不會(huì)忘了?！?/p>

王老師從來不占用我們課余時(shí)間的一分一秒。每次下課鈴聲響起，他無論講到哪兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的“收工”。它不像其他的老師，恨不得占去我們課下的一半時(shí)間。王老師說走就走，就算是只剩下一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)沒講，他也絕不多留一秒鐘。

這些我敬佩王振華老師的原因。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸。

初中的老師作文 篇5

我的數(shù)學(xué)老師董老師，是個(gè)和藹可親的好老師，她中等的個(gè)子，身材很苗條，眼睛水靈靈的。

記得有一次，董老師因?yàn)橛惺?，來晚了一點(diǎn)兒，上課得遲了一點(diǎn)。她來的時(shí)候，臉上露出急急忙忙的表情，站穩(wěn)后還大喘粗氣，額上的汗珠也一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴。上課的時(shí)候，可能因?yàn)閯偛抛叩奶绷?，說話聲音也有點(diǎn)急促，還一個(gè)勁兒的說對(duì)不起，為了不耽誤時(shí)間，即使她口渴也沒去倒水喝。上課時(shí)，我看見董老師經(jīng)?？吭谧雷优赃?。下課了，我看著董老師遠(yuǎn)去的背影，一股感激之情涌上我的心頭。那件事成為我心中永遠(yuǎn)揮之不去的事情。

還有一回，四年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)槎蠋煈言辛?，所以走路很不方便。但是，她還堅(jiān)持給我們上課，批改作業(yè)。課一堂也沒有落下，就是這樣，董老師也盡心盡力地上好每一堂課?？墒?，我們卻總讓她生氣，真應(yīng)該慚愧。

董老師就是這樣一個(gè)老師，雖然她因?yàn)樯殞殨簳r(shí)不能教我們了，但是她的笑容卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。